Masterstudium i produktdesign – design for kompleksitet Programplan

Our master's programme provides you with a strategic, interdisciplinary foundation to explore design’s changing role across the private and public sectors within product, service, and systems design, as well as design research. It equips you with essential skills to address complex challenges and foster innovation through a blend of theory and practical experience.

To design for the shift towards sustainable societies, digitisation of professional, social, and private life, professional designers need to constantly adapt and learn. Through the integration of Product, Service, Systems, Experience, Interaction, and Social Design, our programme prepares designers to lead meaningful change across industries, social sectors, and policy.

Upon successful completion of this master's programme, students are able to critically design for complex contexts. The complexity relates to the social/political, environmental, economic, and technological contexts in which the designer, as well as the products and services that they create, will perform and influence.

This education is for those who want to contribute to society with a unique blend of creativity, technical skills, and strategic thinking. Whether you are interested in national and international design research projects, product design, systems design, or design for health and well-being, the knowledge and skills gained during this degree can significantly impact personal growth and professional opportunities.

During the study, you will be involved in design processes that encompass creativity and strategic problem-solving. Throughout the course, we encourage our students to consider sustainable and ethical practices in creating products, systems, and services.

Upon successful completion of this programme, students are able to design for a wide variety of contexts. Their individual approach to the studies opens up diverse career paths in various industries.

This programme sets out to admit applicants from the fields of design, architecture, engineering, fine arts, graphic design, game design, and more. The programme considers design to explore complex issues faced by individuals, industries, and society. The Master’s Degree Programme in Product Design offers the tools and methods to provoke new thought, initiate social and cultural change, and address environmental issues.

Admission Requirements

To apply for this programme, you must have:

• A bachelor’s degree or equivalent, including at least 80 ECTS within the field of design. This may include product design, industrial design, service design, interaction design, furniture and interior design, design-oriented anthropology, universal design, inclusive design, medical/health design, game design, material culture and experimentation, or consumption and consumer behaviour, architecture, or design engineering.
• An average grade of at least C (according to the ECTS grading scale) on your bachelor’s degree.
• A portfolio consisting of documented design works related to products, systems, or services and a letter of motivation. The portfolio must demonstrate skills in visualisation and form development in a creative design process, the ability to define and analyse a design problem, general competence in using design methodology and design thinking, and the ability to demonstrate different holistic design solutions to a problem.

English Language Requirements

You also need one of the following:

• English from a Norwegian or Nordic upper secondary school and a bachelor’s degree from Norway or the Nordic countries.
• At least 4 in English from upper secondary school.
• Proof of your English proficiency.

For more details, refer to the section on admission to master’s programmes.

Opptakskrav er fullført bachelorgrad i sykepleie, bachelorgrad i paramedisin eller profesjonsstudiet i medisin og minst to års yrkespraksis etter autorisasjon.;

Tilleggspoeng

Det gis tilleggspoeng for relevant yrkespraksis utover minstekravet (maksimalt 1,5 poeng). Med relevant yrkespraksis menes;legevakt, akuttmedisinsk kommunikasjonssentral (AMK), akuttmottak, responssenter (trygghetsalarm) og ambulansetjenesten.

Det vises til forskrift om opptak til studier ved OsloMet – storbyuniversitetet.;

;

Etter fullført utdanning har kandidaten følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Kandidaten har

• inngående kunnskap om den akuttmedisinske kjeden, og den medisinske nødmeldetjenestens (MNTs) bidrag til prehospital håndtering av tidskritiske tilstander og sårbare pasientgrupper
• kunnskap om lover, forskrifter og rundskriv som regulerer den medisinske nødmeldetjenesten
• inngående kunnskap om kommunikasjonsteori og kommunikasjonsstrategier som er relevant for medisinsk nødmeldetjeneste
• inngående kunnskap om beslutningsteori og ulike beslutningsstøtteverktøy som blir brukt i medisinsk nødmeldetjeneste

Ferdigheter

Kandidaten kan

• gjennomføre et strukturert mottak av en nødsamtale ved bruk av beslutningsstøtteverktøy
• anvende ulike kommunikasjonsstrategier ved mottak av nødsamtale og ved samhandling internt og eksternt
• identifisere og belyse tidskritiske tilstander og sårbare pasientgrupper
• kritisk anvende oppdatert kunnskap om helse- og velferdssystemet, lover, regelverk og veiledere i sin tjenesteutøvelse

Generell kompetanse

Kandidaten kan

• reflektere kritisk om et godt pasientforløp innenfor prehospital akuttmedisin
• samhandle med eksterne og interne samarbeidspartnere for å bidra til gode og sikre pasientforløp
• identifisere og reflektere over etiske problemstillinger som kan oppstå ved mottak av en medisinsk nødmelding

Videreutdanningen består av to obligatoriske emner og gjennomføres på deltid over to semestre. Utdanningen er i hovedsak nettbasert, men med en samling på campus av to dagers varighet hvert semester (oppstartseminar i første semester og simuleringsøvelsen i andre semester). Det forventes en arbeidsinnsats på ca. 12 timer pr. uke. Gjennomført studium gir 20 studiepoeng.;

Emne VMNT6000 Medisinsk nødmeldetjeneste og den akuttmedisinske kjeden (10 stp.) gjennomføres i høstsemesteret, og emne VMNT6100 Mottak av medisinske nødmeldinger (10 stp.) gjennomføres i vårsemesteret.

I en nettbasert utdanning er studentenes studieinnsats, individuelt og i grupper, avgjørende for om de oppnår læringsutbyttene. Studiet vil bestå av forelesningsdager, selvstudie, gruppeoppgaver og seminarer. I studiet inngår også observasjonspraksis og to dager med simuleringsøving.

Forelesninger

Innen hvert emne vil det være enkelte dager med digitale oversiktsforelesninger.

Gruppearbeid

Gruppearbeid innebærer tilrettelagt nettbasert samarbeid med medstudenter, hvor studentene diskuterer hverandres bidrag og deler kunnskap og perspektiver gjennom å utvikle og formidle fagstoff. De får øvelse i å gi og motta konstruktive tilbakemeldinger. Digital samskriving brukes for å dele kunnskap, reflektere sammen og utvikle faglige tekster i fellesskap.

Webseminar

Webseminar er felles samlinger som foregår nettbasert. På webseminar vil studentene presentere resultatet fra sine gruppeoppgaver. Gjennom webseminar får studentene øvelse i å formulere seg faglig, gi uttrykk for egne meninger og refleksjoner. De får trening i å presentere og diskutere fagstoff, og reflektere over egne handlinger og holdninger.

Observasjonspraksis

Studenten skal ha fire dager eller vakter med observasjonspraksis, ved Legevaktsentral (LVS) og Akuttmedisinsk kommunikasjonssentral (AMK). To dager gjennomføres i emne VMNT6000 og to dager i emne VMNT6100. Hver dag eller vakt består gjennomsnittlig av 7,5 timer. Studenten må totalt ha gjennomført og dokumentert 30 timer med observasjonspraksis. Studenten kan ikke gjennomføre praksis ved sin egen arbeidsplass. Observasjonspraksis er ikke veiledet, men studenten skal beskrive og reflektere over sine erfaringer i et refleksjonsnotat.

Studenten må selv ordne praksisplasser ved Legevaktsentral (LVS) og Akuttmedisinsk kommunikasjonssentral (AMK).

Simuleringsøvelsen

Simuleringsøvelsen er en praktisk øvelse som går over to dager på slutten av emnet VMNT6100. Studentene skal øve på å temaer som er gjennomgått i emnet, med vekt på kommunikasjon og

beslutningstaking. Studentene får også en innføring i simulering som pedagogisk metode og hvordan lede simuleringsøvelser (fasilitere).

Arbeidskrav er alle former for arbeider, prøving og obligatorisk tilstedeværelse som settes som vilkår for å fremstille seg til vurdering/eksamen og/eller gjennomføre praksisstudier. Arbeidskrav gis vurdering godkjent/ikke godkjent. Arbeidskravene tilknyttet hvert emne fremgår i den enkelte emneplan. Hensikten med arbeidskrav er å:

• bidra til at studenten oppnår læringsutbyttene i emnene
• fremme progresjon og faglig utvikling i utdanningen
• stimulere til å oppsøke og tilegne seg ny kunnskap
• legge til rette for samhandling og kommunikasjon om faglige spørsmål

Obligatorisk tilstedeværelse

Det er obligatorisk tilstedeværelse innenfor områder som er vesentlige for videreutdanningen, og hvor studenten ikke kan tilegne seg kunnskap og ferdigheter gjennom selvstudier alene. Dette medfører at det er obligatorisk tilstedeværelse på følgende aktiviteter:

• Oppstartsseminaret
• Webseminar
• Observasjonspraksis
• Simuleringsøvelsen

Det kan også være krav om obligatorisk tilstedeværelse i andre aktiviteter. Det er studentens ansvar å påse at krav om tilstedeværelse oppfylles innen de fristene som er angitt. Dersom studenten overskrider fraværsgrensen, vil emneansvarlig vurdere om det er mulig å kompensere for fravær gjennom alternative krav, for eksempel skriftlige individuelle oppgaver. Dersom fraværet ikke kan kompenseres, må studenten følge neste kull. Muligheten for kompensasjon avhenger av hvor stort fraværet har vært og hvilke aktiviteter studenten ikke har deltatt på.

Skriftlige arbeider

Emnene har obligatoriske skriftlige oppgaver og refleksjonsnotater som arbeidskrav. Tilbakemelding forutsetter at det skriftlige arbeidet er levert til fastsatt tid. Skriftlige arbeider som ikke blir godkjent, må omarbeides før ny innlevering. Dersom annen gangs innlevering ikke godkjennes, kan ikke studenten fremstille seg til ordinær eksamen/vurdering.

Studenten har rett til et tredje forsøk før ny/utsatt eksamen. Dersom tredje gangs innlevering ikke godkjennes må studenten gjennomføre emnet med neste kull. Nærmere bestemmelser om krav til skriftlige arbeider, frister etc. fremgår av emneplanen for det enkelte emne.

Vurdering av eksamensbesvarelser gjennomføres etter gjeldene regler gitt i lov om universiteter og høgskoler, forskrift om studier og eksamen ved OsloMet og retningslinjer for oppnevning og bruk av sensor ved OsloMet. Hvert emne avsluttes med eksamen. I emnene benyttes bokstavkarakterer fra A til F, der A er beste karakter og E er dårligste karakter for å bestå eksamen. Karakteren F innebærer at eksamen ikke er bestått, dvs. at læringsutbyttene ikke er oppnådd. Ny og utsatt eksamen gjennomføres på samme måte som ordinær eksamen hvis ikke annet er angitt i emneplanen.

Sensuren ved skriftlig eksamen kan påklages, jf. universitets- og høyskoleloven § 5-3 og forskrift om studier og eksamen ved OsloMet. Ved gruppeeksamener vil resultatet av en klage bare ha konsekvenser for de kandidatene som har fremmet klagen. Det betyr at ikke alle medlemmene i en gruppe behøver å delta i en klage.

Provisions governing examinations are laid down in the Act relating to Universities and University Colleges and the Regulations relating to Studies and Examinations at OsloMet . The form of assessments will be approved/not approved for compulsory assignments, and Pass/Fail for the exam in the MAPD Practical Placement or in the other exams a graded scale from A (highest) to F (lowest) where A to E is a pass grade and F is a fail grade. The grade achieved in each course will be stated on the diploma.

Assessment methods vary between courses. They include written reports, oral presentations, physical models, prototypes, videos, portfolio assessments and oral examinations.

A portfolio assessment provides an overall assessment awarding one grade for the whole portfolio. Students may only appeal against the determination of the examination grade awarded for the whole portfolio.

If the portfolio consists of elements such as an oral presentation, practical work etc., the examination result cannot be appealed against. The right to appeal is stated in the individual course descriptions.

If the examination in a course consists of more than one part, all parts of the examination must be passed in order to pass the course.

A portfolio assessment provides an overall assessment awarding one grade for the whole portfolio. Students may only appeal against the determination of the examination grade awarded for the whole portfolio.

If the portfolio consists of elements such as an oral presentation, practical work etc., the examination result cannot be appealed against. The right to appeal is stated in the individual course descriptions.

If the examination in a course consists of more than one part, all parts of the examination must be passed in order to pass the course.

If the portfolio consists of elements such as an oral presentation, practical work etc., the examination result cannot be appealed against. The right to appeal is stated in the individual course descriptions.

Normally each course has two internal examiners to assess students' work. Each semester one course will be chosen to include an external examiner, thus the students' work will be assessed by one external and one internal examiner.

The Master's thesis is assessed by the one external examiner and one internal examiner, the supervisor is not a part of the grade setting in the master thesis. Guildeline for master's theses at the Faculty can be found here: Retningslinjer for masteroppgaver ved Fakultet for teknologi, kunst og design - Student - minside (oslomet.no)

The purpose of the Quality Assurance System at OsloMet is to strengthen the students learning outcome and development by increasing the quality throughout. OsloMet wants to cooperate with its students and their participation in the Quality Assurance System is crucial. Some of the overall goals of the Quality Assurance System are:

• Ensuring that the educational institution, including practical training, learning and study environment keep a high quality
• Ensuring the relevance of the study programmes for the professional field
• Ensuring a continuously improving quality development

Student evaluations:

• Course evaluations
• Annual student survey among the students at OsloMet

For more information about the Quality Assurance System, please see our website (available in Norwegian only): https://student.oslomet.no/regelverk#etablering-studium-evaluering-kvalitetssystem

External programme supervisors

External programme supervisors are a part of ensuring the quality of the individual study programmes. An external programme supervisor is not an examiner, but someone who supervises the quality of the study programmes. All study programmes at OsloMet shall be supervised by an external programme supervisor. However, how the external programme supervisors are used may vary. Reference is made to Guidelines for Appointment and Use of Examiners at OsloMet: https://student.oslomet.no/retningslinjer-sensorer