EPN-V2

VSHSO6000 Seksuelle overgrep - Forebygging, avdekking og oppfølging Emneplan

Engelsk emnenavn
Sexual Abuse - Prevention, Detection and Follow up
Studieprogram
Masterstudium i helse og teknologi – spesialisering i biomedisin
Masterstudium i helsevitenskap - spesialisering i empowerment og helsefremmende arbeid
Masterstudium i helsevitenskap - spesialisering i ernæringskompetanse for helsepersonell
Masterstudium i farmasi
Masterstudium i helsevitenskap - spesialisering i psykomotorisk fysioterapi
Masterstudium i helsevitenskap - spesialisering i samfunnsernæring
Masterstudium i helse og teknologi – spesialisering i radiografi
Enkeltemner knyttet til Masterstudium i helsevitenskap
Videreutdanning i seksuelle overgrep, forebygging, avdekking og oppfølging
Omfang
10.0 stp.
Studieår
2024/2025
Pensum
HØST 2024
VÅR 2025
Timeplan
Programplan
Emnehistorikk

Innledning

Videreutdanning i Seksuelle overgrep - forebygging, avdekking og oppfølging består av ett emne på masternivå og utgjør 10 studiepoeng. Emnet er tverrfaglig og heldigitalt.

Emnet vektlegger profesjoners ansvarsroller, samarbeid og samtaleferdigheter med målgruppene barn, ungdom, voksne eller eldre og vil presentere relevante kommunikasjonsmodeller, lovverk og sentrale begreper fra traume- og overgrepsfeltet.

Formålet med emnet er å gi studentene mer mot, kunnskap og ferdigheter i å arbeide med forebygging og avdekking av seksuelle overgrep og møte personer som har vært utsatt for dette. Samtaleformer som kan åpne for bedre dialog og ferdigheter i både verbal og nonverbal kommunikasjon vil bli vektlagt for å forebygge, avdekke og følge opp enkeltindivider i alle aldre. Formålet er å sikre at målgruppens rettigheter blir ivaretatt og derigjennom oppnå en bedre fysisk, psykisk og seksuell helse. Sentralt er traumeforståelse, brukerstyring, livsmestring og oppfølging.

Studentene vil bli introdusert til rammebetingelser, teorier og forskning for å styrke forståelsen for å øke kunnskapen knyttet til seksuell helse. Det finnes mange teorier og metoder for samtaler med overgrepsutsatte. Felles for disse er kontekstforståelse, bygge tillit, struktur i samtalen, stille åpne spørsmål og tåle å stå i vanskelige samtaler. Slik kunnskap etterspørres blant annet i utredningen fra Barnevoldsutvalget Svikt og svik (NOU 2017:12). Innsikt i interseksjonalitet og diskriminering på bakgrunn av kjønn, alder, seksuell orientering, etnisitet, religion og funksjonsnedsettelser er vektlagt.

Emnet er kunnskapsbasert og bygger på forskning, erfaringsbasert kunnskap, brukerkunnskap og brukerstyring, som er i tråd med samfunnets krav. Det danner grunnlag for ytterligere fordypning og kritisk refleksjon over hva som hindrer og fremmer forebygging, avdekking og oppfølging av seksuelle overgrep.

Relevans for arbeidsliv

Studenten vil etter gjennomført emne ha økt sin profesjonelle kompetanse og kan veilede kollegaer i temaet, delta i faglig forbedringsarbeid og inngå i tverrprofesjonelle team.

Relevans for videre utdanning

Emnet ligger på masternivå og kan etter søknad søkes innpasset i masterstudier.

Læringsutbytte

Knowledge:

On successful completion of the course, the student:

  • can account for the terminology and models related to ethics in engineering science
  • has thorough knowledge of the requirements and standards for registration, processing, and storage of information about of participants in scientific research
  • has a deep understanding of the role of scientific, societal and ethical values on their research.

Skills:

On successful completion of the course, the student can:

  • present arguments and viewpoints relevant to ethical dilemmas prevalent in engineering science
  • analyse and assess arguments relevant to ethics in engineering science in relation to their relevance and validity
  • argue for solutions to ethical problems using theories and techniques relevant to engineering science
  • deal with complex professional issues with an academic approach and reflect critically on established knowledge and practice in his/her own field in relation to sustainability, ethics and to other engineering disciplines
  • reflect deeply on the nature of their research and its contribution to the production of knowledge

General competence:

On successful completion of the course, the student can:

  • identify, discuss and reflect upon ethical and societal implications of his/her own research as well as of the applications they enable,
  • reflect over values and ethical boundaries within engineering science

Innhold

Videreutdanningen består av ett emne, VSHSO Seksuelle overgrep - Forebygging, avdekking og oppfølging (10 stp), som gjennomføres på deltid over et semester. Emnet er inndelt i moduler, som vil gjenspeiles i de digitale læringsressursene. Læringsressursene og samlinger/webseminarer er heldigitale. Det vil bli avholdt 4 webseminarer i løpet av emnet. Forventet studieinnsats er beregnet til ca. 12 timer pr. uke.

Internasjonalisering

Økende globalisering av arbeidsmarkedet gjør internasjonal erfaring, språk- og kulturkunnskap viktig. Internasjonalisering gir også innsikt i globalisering generelt og bidrar til å oppnå bedre studiekvalitet og styrking av fagmiljøet ved utdanningen. Kunnskap om internasjonale forhold er også viktig for kunnskapsutviklingen.

Internasjonalisering skjer gjennom fagmiljøets kontakt og samarbeid med kolleger i andre land. Videreutdanningen har som mål å rekruttere utenlandske studenter som behersker ett av de skandinaviske språkene, og markedsføres derfor i alle nordiske land. Pensum består både av norsk og internasjonal fag- og forskningslitteratur.

Arbeids- og undervisningsformer

Module 1 will take the form of lectures. Module 2 will take the form of seminars.

Practical training

The student will write a 4-5 page reflection document on ethical and sustainability issues related to their doctoral thesis or the research project to which he/she is assigned. This document should be self-contained, and should form a basis for inclusion as a section on ethical reflection in the student's final doctoral thesis. The students will also present a case study to the other students at the course.

Arbeidskrav og obligatoriske aktiviteter

The following required coursework must be approved before the student can take the exam:

The student must write four reflection notes each of maximum 1500 words on topics that will be announced during the course. Each student must also present two papers in class, one on a paper related to the eithics in their own project and one paper from the general reading list.

Attendance is compulsory with a minimum requirement of 80%.

All work requirements need to be approved in order to pass the course.

Vurdering og eksamen

Both the presentation of the case in Module 2 of the course and the reflection document in the practical training part of the course will form the basis for assessment.

Both exams must be passed in order to pass the course.

Hjelpemidler ved eksamen

All support material is allowed. The reflection document as well as the presentation of a case in Module 2 will be subject of assessment. There will be no written or oral exam.

Vurderingsuttrykk

Pass or fail.

Sensorordning

The presentation will be assessed by the course leader, whereas the reflection document will be assessed by the course leader together with an additional examiner. External examiner is used periodically.

Opptakskrav

The course will consist of six gatherings. Each gathering will contain a mixture of resource lectures on ethical theory, guest lecturers with examples of real-world engineering projects from several areas of engineering, and student presentation of relevant academic papers and cases. Each presentation will be followed by in-class discussions.