Veiledning og Coaching Programplan

Studiet i Veiledning og coaching er en tverrfaglig videreutdanning som skal dekke behov for utvidet kompetanse i yrker der veiledning og coaching er et vesentlig innslag. Veiledning og veiledningspedagogikk har en lang tradisjon i norsk utdanning. Veiledning og coaching har mange fellestrekk i verdigrunnlag, tilrettelegging og arbeidsmåter. Begge har til hensikt å bidra til utvikling og endring, refleksjon og læring. Veiledning vektlegger å forstå og bearbeide erfaringer som grunnlag for læring- og utvikling. Coaching er i større grad rettet mot her-og-nå og framtida, og med mer vekt på måloppnåelse og handlingsorientering. Bruk av veiledning eller coaching tilpasses hovedsakelig til situasjon og kontekst, og til individ og gruppe.

I dagens samfunn legges det stor vekt på enkeltmenneskets ansvar for og mulighet til livslang læring og utvikling. Det er derfor viktig å kunne legge til rette slik at alle mennesker får muligheter til å ta i bruk hele sitt potensiale på en best mulig måte. Studiet skal bidra til å styrke og utvikle faglige og menneskelige kvaliteter som veileder og coach. I studiet vektlegges egentrening i studentgrupper og i reelle situasjoner. Treningen og erfaringen skal bidra til utvikling av handlingskompetanse i veiledning og coaching. Gjennom teoretisk og forskningsbasert kunnskap, erfaringsutveksling og analyse av praksisvirkeligheten, skal studiet bidra til å sette fokus på refleksjon og utvikling på individ-, gruppe- og organisasjonsnivå.

Formålet med studiet er å kvalifisere for veiledning og coaching på individ-, gruppe- og organisasjonsnivå. Dette innebærer blant annet å fremme kompetanse og legge til rette for utviklingsarbeid i offentlig og privat virksomhet. Studiet gir også relevant kompetanse for ledere på ulike nivåer.

Målgruppe for studiet er personer med høyere utdanning som arbeider med opplæring, veiledning og coaching, eller har lederoppgaver i offentlig og privat virksomhet.

For å søke på dette programmet må du ha:

bachelorgrad eller tilsvarende og minst ett års relevant yrkespraksis etter fullført utdanning (yrkespraksis innen eget fagfelt, opplæring, veiledning eller som leder med personalansvar)

Relevant yrkespraksis er arbeid som innebærer veiledning av elever, studenter, pasienter,kunder, klienter eller lignende

Studiet skal bidra til utvikling av handlingskompetanse som veileder og coach. Kompetansen omfatter kunnskap om grunnlag for å planlegge, begrunne, gjennomføre, vurdere og reflektere over veiledning og coaching i en-til-en- situasjoner, i grupper, på ulike arenaer og i endrings- og utviklingsarbeid.

Etter fullført studium har kandidaten følgende læringsutbytte, definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten:

har kunnskap om og forståelse for ulike metoder og prosesser i veiledning og coaching i individ, gruppe og i endrings- og utviklingsarbeid

har teoretisk og forskningsbasert kunnskap i veiledning og coaching i individer, grupper, på ulike arenaer og i endrings- og utviklingsprosesser

Ferdigheter

Studenten:

kan anvende veiledning og coaching i kompetanseutvikling og læringsprosesser

kan anvende veiledning og coaching i arbeid med konflikter og samarbeidsproblematikk

kan analysere og vurdere egen kompetanse som veileder og coach

Generell kompetanse

Studenten:

kan tilegne informasjon og kunnskap gjennom bruk av faglitteratur og kilder

har innsikt i og forståelse for etiske overveielser i veiledning og coaching

kan gjennomføre litteratursøk og anvende nyere relevant forskning

Studiet er et samlingsbasert deltidsstudium. Studiet er organisert i felles undervisningsdager og i basisgrupper. En basisgruppe består av inntil 15-20 studenter hvor det er fokus op øvelser og refleksjon. Mellom samlingene er det arbeidskrav knyttet til egen eller annen egnet arbeidsplass.

Studiet er inndelt i tre emner og er bygget opp med stigende progresjon. Emnene må gjennomføres i rekkefølge:

VEIC7100 Grunnleggende kompetanse i veiledning og coaching (15 studiepoeng)

VEIC7200 Veiledning og coaching i grupper (15 studiepoeng)

VEIC7300 Veiledning og coaching på ulike arenaer og i endrings- og utviklingsprosesser (30 studieppeng)

Innholdet i studiet består av teoretiske innføringer, diskusjiner, praktiske øvelser og refleksjoner.

Det legges opp til varierte arbeidsformer som vil bidra til studentens faglige og personlige utvikling.

Aktuelle arbeidsmåter er:

forelesninger og studentaktive læringsformer

arbeid i grupper, både basisgrupper og mindre grupper, med spesiell vekt på egentrening og refleksjon

gi og motta veiledning og coaching individuelt og i gruppe

utprøving av ny kunnskap i praksis

individuelt arbeid, litteraturstudier, refleksjoner m.m.

skriftlige oppgaver, logg og refleksjonsnotater m.m.

bruk av digitale verktøy, video og annet teknisk utstyr

I hvert emne skal studenten praktisere veiledning/coaching på egen arbeidsplass eller annen egnet arena.

Arbeidskravene skal bidra til refleksjon og læring, og bidra til at studentene er aktive og medansvarlige for egen studieprogresjon. Alle arbeidskrav må være godkjent for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskrav skal være levert/utført innen fastsatte frister. Gyldig fravær dokumentert med for eksempel sykemelding, gir ikke fritak for å innfri arbeidskrav. Studenter som på grunn av sykdom eller annen dokumentert gyldig årsak ikke leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, kan få forlenget frist. Ny frist for å innfri arbeidskrav avtales i tilfelle med faglærerer.

Arbeidskrav vurderes til «godkjent» eller «ikke godkjent». Studenter som leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, men som får vurderingen «ikke godkjent», har anledning til én ny innlevering. Studenten må da selv avtale ny innlevering av det aktuelle arbeidskravet med faglærer. Studenter som ikke leverer/utfører arbeidskrav innen fristen og som ikke har dokumentert gyldig årsak, får ingen nye forsøk. Nærmere informasjon om arbeidskrav finnes i den enkelte emneplan.

Krav om tilstedeværelse i basisgruppene

Veiledning- og coachingferdigheter tilegnes i samhandling med andre. Det kreves derfor minimum 80 % tilstedeværelse i basisgruppene. Fravær utover 20 prosent medfører at studenten ikke kan avlegge eksamen i emnet. Studenter som overstiger fraværskvoten på grunn av gyldig dokumentert fravær, vil kunne få kompensatoriske oppgaver. Slike kompensatoriske oppgaver gis ikke studenter som har fravær som overstiger 50 prosent, uansett fraværsgrunn. Studenter som blir trukket fra eksamen på grunn av fravær eller manglende gjennomført/godkjent kompensatorisk oppgave må ta emnet på nytt neste gang emnet gjennomføres.

Innlevering av eksamensoppgave er ved avslutning av hvert emne. For informasjon om bruk av sensor, se de enkelte emneplanene.

Det kan klages over karakterfastsetting og på formelle feil i samsvar med bestemmelsene i lov om universiteter og høyskoler, jf. også forskrift om studier og eksamen ved OsloMet - storbyuniversitetet.

Studentens rettigheter og plikter ved evt. ny/utsatt eksamen framgår av forskrift om studier og eksamen ved OsloMet - storbyuniversitetet. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp til eventuell ny/utsatt eksamen.

Godkjent av styret for Høgskolen i Akershus 1. april 2003

Revisjon godkjent av dekan 25. april 2012

Redaksjonelle endringer 9. juni 2015

Redaksjonelle endringer 26. april 2018

Redaksjonelle endringer 1. oktober 2019

Redaksjonelle endringer 6. juli 2023

Redaksjonelle endringer 13. november 2024

Programplanen gjelder fra kull høst 2025