VEIC7100 Grunnleggende kompetanse i veiledning og coaching Emneplan

Ingen arbeidskrav/obligatoriske aktiviteter

Assessment content: The learning outcomes

Form of assessment: Individual home exam over three weeks. Paper with a scope of 3,000-3,500 words

Det legges opp til varierte arbeidsformer som vil bidra til studentens faglige og personlige utvikling.

Aktuelle arbeidsmåter er:

• forelesninger og studentaktive læringsformer
• arbeid i grupper, både basisgrupper og mindre grupper, med spesiell vekt på egentrening og refleksjon
• gi og motta veiledning og coaching individuelt og i gruppe
• utprøving av ny kunnskap i praksis
• individuelt arbeid, litteraturstudier, refleksjoner m.m.
• skriftlige oppgaver, logg og refleksjonsnotater m.m.
• bruk av digitale verktøy

I hvert emne skal studentene praktisere veiledning og/eller coaching på egen arbeidsplass eller annen egnet arena, og dette inngår i arbeidskrav i hvert emne.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

1. Individuell skriftlig innlevering. Utarbeide egne utviklingsmål og reflektere over egen utvikling. Omfang: 450 ord +/- 10 %.
2. Individuell skriftlig innlevering. Logg fra to veilednings- eller coachingsituasjoner. Omfang 300 ord +/- 10 % per logg

Arbeidskrav som ikke blir godkjent kan omarbeides én gang.

Krav om tilstedeværelse i basisgruppene

Veiledning- og coachingferdigheter tilegnes i samhandling med andre. Det kreves derfor minimum 80 % tilstedeværelse i basisgruppene.

Individuell skriftlig eksamen. I eksamensbesvarelsen skal studenten reflektere over en individuell veilednings- eller coachingsituasjon som består av planlegging og gjennomføring. Besvarelsen knyttes opp mot relevant pensumlitteratur. Omfang: 2300-2500 ord.

Ny og utsatt eksamen

Til ny/utsatt eksamen leveres omarbeidet versjon av eksamensbesvarelsen. Ved senere forsøk leveres ny eksamensbesvarelse.

Alle hjelpemidler er tillatt.

Eksamen vurderes til Bestått/ikke bestått.

Det brukes to interne sensor på emnet, tilsynssensor evaluerer vurderingsformer og vurderingsprosesser i studieprogrammet.