Programplaner og emneplaner - Student
One Year Programme in Organisation and Management Programme description
- Programme name, Norwegian
- Årsstudium i organisasjon og ledelse
- Valid from
- 2025 FALL
- ECTS credits
- 60 ECTS credits
- Duration
- 2 semesters
- Schedule
- Here you can find an example schedule for first year students.
- Programme history
-
Introduction
Årsstudiet i organisasjon og ledelse er et praksisnært studium samtidig som det har en teoretisk og forskningsbasert forankring. Kombinasjonen av praksisrelevans og teori bidrar til at studentene oppøver evne til analyse og refleksjon og blir i stand til å løse varierende oppgaver i et yrkesliv som er i stadig endring. Studiet er særlig innrettet mot arbeid i offentlig sektor, men studentene vil også ha relevant kompetanse for næringslivet og frivillige organisasjoner.
Årsstudiet i organisasjon og ledelse har i hovedsak samme emnesammensetning og felles undervisning med tredje studieår ved bachelor i administrasjon og ledelse i offentlig virksomhet. Årstudiet er ikke gradsgivende, men kan inngå som en del av en bachelorgrad eller ses på som et supplement for studenter som allerede har en bachelorgrad, for eksempel innen ulike profesjonsstudier.
Programplanen gir en oversikt over mål, innhold, organisering, arbeidsmåter og vurderingsformer i programmet og de enkelte emnene som studiet består av.
Target group
Studiet egner seg for studenter med toårig økonomisk-administrativ utdanning, eller annen relevant fagbakgrunn (for eksempel sosial/helsefaglig profesjonsutdanning) som ønsker å kvalifisere seg for administrative stillinger, personalforvaltning, økonomistyring eller ledelse, særlig i offentlig virksomhet.
Admission requirements
Opptak og rangering av søkere skjer i henhold til forskrift om opptak til studier ved OsloMet.
Krav til utdanning
- 2 års høyere utdanning (120 studiepoeng) med mist 60 studiepoeng innen økonomi, jus sosiologi eller statsvitenskap
- eller fullført bachelorgrad (180 studiepoeng)
Rangering
Dersom det er flere kvalifiserte søkere enn antall studieplasser, rangeres søkerne etter oppnådde konkurransepoeng.
Learning outcomes
En kandidat med fullført Årsstudium i organisasjon og ledelse har følgende læringsutbytte:
Kunnskap
Kandidaten har
· brede kunnskaper om ledelse av organisasjoner, spesielt i offentlig sektor
· forståelse for utfordringer i administrativt og ledende arbeid
· kunnskap om temaer knyttet til organisasjon og ledelse, avhengig av kandidatens valg av fagsammensetning
Ferdigheter
Kandidaten kan
· formulere, strukturere og analysere problemstillinger knyttet til organisasjon og ledelse, og har ervervet seg et grunnlag for å løse slike oppgaver
· finne, vurdere og bruke relevante faglige kilder i tilknytning til slikt arbeid
· anvende kunnskap innen tema som er relevante for organisasjon og ledelse
Generell kompetanse
Kandidaten
· har utviklet sine forutsetninger for samhandling og samarbeid på ulike nivåer på bakgrunn av breddekunnskap og helhetsforståelse
· kan arbeide selvstendig og sammen med andre om faglig problemløsning
Teaching and learning methods
The occupational therapist’s interventions in rehabilitation, habilitation and treatment are based on the limitations people experience in relation to occupation and participation. These limitations may be due to individual factors such as illness, injuries or functional impairment, or factors at a system level such as exclusion, marginalisation or other social conditions. The term ‘disability’ is normally used in Norway about the gap between a person’s preconditions and what their environment requires. Occupational therapists contribute to reducing this gap, among others by training and guiding people, adapting and grading activities and adapting the environment. In this course, examples are provided of occupational therapy with children, adolescents, adults and the elderly.
Practical training
The student must have passed the first year of the programme or equivalent, with the exception of the courses ERGOB1060 and ERGOB1070.
Internationalisation
Work and teaching methods comprise seminars with case-based teaching, skills training, activity analysis and lectures. The students work individually and in groups and with student-driven teaching.
Work requirements
In order to be permitted to sit the exam, the following must have been approved:
- a minimum of 80 per cent attendance in scheduled teaching