EPN-V2

SFV4300 Sosiale kategoriers samspill i sosialt arbeid Emneplan

Engelsk emnenavn
The Intersection of Social Categories in Social Work
Omfang
10.0 stp.
Studieår
2022/2023
Emnehistorikk
Pensum
HØST 2022
Timeplan
Programplan

  • Innledning

    I samfunnsvitenskapen har sosiale kategorier som kjønn, sosial klasse, etnisitet, rase, seksualitet og alder tradisjonelt utgjort atskilte forskningsområder, gjerne knyttet an til ulike teorier. Et resultat av denne inndelingen har vært at slike kategorier ofte framstilles som isolerte variabler i menneskers liv. Kritikk som er reist mot slike forståelser er at de ikke i tilstrekkelig grad ivaretar den dynamikken som oppstår når flere kategorier virker sammen. Er det kategorien -mann- eller kategorien -etnisk minoritet- som tillegges vekt? Tilbyr kategorien -kvinne- det samme mulighetsrommet for alle som tilordnes eller identifiserer seg med denne kategorien? Får kategoriene -ung-, -gutt-, -innvandrer- andre betydninger knyttet til seg enn -ung-, -gutt-, norsk-?

    Emnet gjennomgår teorier som adresserer hvordan slike kategorier får vekslende betydninger avhengig av andre, samtidige kategoritilhørigheter. På bakgrunn av dette tilbyr emnet teoretiske, metodiske og praktiske muligheter til å utforske dynamikk som oppstår i samspillet mellom sentrale sosiale kategorier. Gjennom hele emnet vil vi arbeide med å gjøre denne typen analyser relevante for sosialfaglig arbeid i bred forstand.

  • Forkunnskapskrav

    I dette emnet skal studentene tilegne seg kunnskap og fordypet forståelse av samspill mellom samfunn, familie og individ ut fra ulike teoretiske perspektiver. Det vil presenteres tilnærminger til;familier som kan være nyttig i behandlingsarbeid, blant annet familie forstått som system, som en samling av individer med individuelle rettigheter, som funksjon, institusjon, praksis og;framstilling. Familiebegrepet vil bli analysert som situert i tid og rom, det vil si at normativ kunnskap om familier vil bli sett i en historisk og kulturell kontekst, hvor den norske velferdsstaten er en av de mer sentrale.;;

    Det kan;forekomme at forelesninger gis;på engelsk.;

  • Læringsutbytte

    Ingen forkunnskapskrav.

  • Arbeids- og undervisningsformer

    Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:;

    Kunnskap

    Studentene har

    • kunnskap om den vestlige familiens historiske endringer
    • inngående kunnskap om velferdsstaten og familien
    • fordypet kunnskap om foreldreskap og barndom, blant annet om hvordan kjønn, klasse og etnisitet påvirker forståelse av barn, foreldre og familie
    • kunnskap om hvordan levekår påvirker barns og familiers hverdagsliv

    Ferdigheter

    Studentene kan

    • reflektere over normativitet ved familieterapifeltet
    • analysere familier ut i fra ulike perspektiver
    • analysere barn og foreldre ut i fra ulike perspektiver
    • anvende teoretiske perspektiver til å belyse kompleksiteten i familieterapifeltet;
    • koble teoretisk kompetanse til ulike praksissituasjoner

    Generell kompetanse

    Studentene kan

    • analysere familierelaterte fenomener ut i fra ulike perspektiver
    • tenke etisk når forskning formidles og anvendes i det terapeutiske praksisfeltet

  • Arbeidskrav og obligatoriske aktiviteter

    Undervisningen er delt i moduler, hvor hver modul tar for seg tema eller teorier som står til hverandre. Informasjon om hvilke tema/teorier som tas opp i hver modul vil være tilgjengelig på Canvas i god tid før emnet starter.;Studentene oppfordres til å lage lesegrupper og forberede seg til å delta;aktivt i undervisningen og i diskusjoner. Diskusjonene skal fungere som en øvelse på å anvende teorier på empiriske eksempler.

  • Vurdering og eksamen

    Ingen arbeidskrav eller obligatorisk;aktivitet.;;

  • Hjelpemidler ved eksamen

    Eksamen i emnet er en individuell hjemmeeksamen over en periode på 7 dager. Besvarelsen skal ha et omfang på 9;sider (+/- 10 prosent). Skrifttype og skriftstørrelse: Calibri 12pkt. Linjeavstand: 1,5.

  • Vurderingsuttrykk

    Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

  • Sensorordning

    Gradert skal A-F.;

  • Emneansvarlig

    Randi Wærdahl og Wenche Bekken