EPN-V2

SBV4000 Kunnskapsperspektiver i barnevern Emneplan

Engelsk emnenavn
Knowledge perspectives in child welfare
Omfang
10.0 stp.
Studieår
2021/2022
Emnehistorikk
Programplan

  • Innledning

    Barnevern er et samfunnsmessig virksomhetsfelt hvor praksis baseres på implisitte og eksplisitte teorier fra en rekke fagdisipliner. Barnevern er en normativ virksomhet, og det er behov for et kritisk grunnlag for å vurdere hva som er gyldig og relevant kunnskap for praksis. Forståelser av barn og barns samfunnsmessige status er viktige premisser for barnevernets virksomhet til enhver tid. Et mål for emnet er å utvikle kritisk og analytisk tenkning rundt barnevernets kunnskapsgrunnlag og virksomhet

  • Forkunnskapskrav

    Ingen forkunnskapskrav.

  • Læringsutbytte

    This course provides a critical review of theoretical perspectives on citizens' encounters with the welfare state. This course provides an overview of some of these theories.

    The course covers theories that emphasise a focus on individual, rational actors, those applying structural and functionalist explanatory models, those that emphasise social reproduction and feedback mechanisms in society to those that emphasise social construction and interactional processes.

    The course provides training in how to apply select theories to analysis of empirical evidence when studying and interpreting phenomena within social welfare and health policy research.

  • Arbeids- og undervisningsformer

    Undervisningen veksler mellom forelesninger av faglærere og gjesteforelesere. Studentene deltar aktivt i undervisningen og i gruppearbeid.

  • Arbeidskrav og obligatoriske aktiviteter

    For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha følgende godkjente arbeidskrav:

    • gruppebasert oppgave i å lage sammendrag og vurdere et antall pensumartikler tilsvarende antall gruppemedlemmer. Pensumartikler fordeles på gruppene. Det forutsettes at gruppa samarbeider om arbeidskravet. Sammendragene av pensumartikler leveres i Canvas, og blir tilgjengelig for medstudentene.

  • Vurdering og eksamen

    A student who has completed his or her qualification has the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

    Knowledge

    The student has

    • advanced knowledge of a series of social theories of institutions and actors
    • insight into how to critically assess these theories and their arguments
    • thorough knowledge of how the theories may be applied to research analyses
    • practical knowledge of how she or he may apply one or more of these theories in the master's thesis

    Skills

    The student

    • is able to identify and discuss different social theories
    • can identify how practical research analyses may be conducted using these theories
    • can critically discuss the empirical implications of particular social theories

    General Competence

    The student

    • has achieved general competence for doing independent research
    • can contribute to innovative thinking and competence in transferring knowledge and skills to new areas
    • can apply social theories in new areas in order to carry out advanced assignments and projects

  • Hjelpemidler ved eksamen

    The course will comprise a mix of lectures, discussions and hands-on exercises. Students will end the course with a paper and a presentation in which they discuss one of the theories covered in the curriculum. There will be a meeting set aside for student presentations.

  • Vurderingsuttrykk

    In order to take the exam students must deliver a written paper (6 pages, calibri, pt.12, 1,5 line spacing) as coursework requirement where they present and discuss one of the theories covered in the curriculum and present it in one of the two final meetings, with a feedback from lecturers and classmates.

    If one or more coursework requirements have not been approved, the student will be given the opportunity to submit an improved version one time by the given deadline.

  • Sensorordning

    Det benyttes intern og ekstern sensor til sensurering av besvarelsene.

    Et uttrekk på minst 25 % av besvarelsene sensureres av to sensorer. Karakterene på disse samsensurerte besvarelsene skal danne grunnlag for å fastsette nivå på resten av besvarelsene.

  • Emneansvarlig

    Oddbjørg Skjær Ulvik