YLDH2100 Yrkesretting, tilpasset opplæring og karriereveiledning Emneplan

Emne 2a drøfter følgende tema, som er gjennomgående gjennom studiet.

Tema 1: Profesjonskunnskap og pedagogisk veiledning

• Profesjonskunnskap, lærerrolle og veilederrolle
• Kunnskap om tradisjoner og teorier i pedagogisk veiledning
• Didaktisk analyse som grunnlag for pedagogisk arbeid
• Profesjonsetiske perspektiver og dilemmaer i veiledning av studenter og nyutdannede
• Lovverk, forskrifter og styringsdokumenter for lærerutdanning, grunnopplæring og veiledning i skolen.

Tema 2: Praksislærerrollen og veilederrollen

• Veilederens valg av strategi og forløp
• Observasjon som grunnlag for veiledning
• Underveisvurdering og sluttvurdering, skikkethetsvurdering i lærerutdanningen
• Skolen som læringsarena - veiledningens rolle i kvalifisering og identitetsutvikling i profesjonelle læringsfellesskap

Tema 3: Studenten og den nyutdannede

• Studenters og nyutdannedes individuelle og kollektive læringsprosesser
• Danningsaspektet i veiledning
• Veiledning individuelt og i grupper
• Redskaper til refleksjon
• Vanskelige samtaler med studenter og nyutdannede

Generelle opptakskrav for yrkesfaglærerutdanningen.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte, definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om kommunikasjon, samhandlingsprosesser og relasjonsbygging
• har kunnskap om elevens ståsted, hva som påvirker elevens personlighet, atferd og læring
• har kunnskap om betydningen av motivasjon for elevens læring
• har kunnskap om konflikthåndtering
• har kunnskap om læringskultur og læringsmiljø
• har kunnskap om profesjonskunnskapens betydning for læring
• har kunnskap om betydningen av yrkesrettet og tilpasset opplæring

Ferdigheter

• kan analysere læreplanverket og konkretisere læreplanene og prinsipper for opplæringen i forhold til ulike yrkesfag i eget utdanningsprogram
• kan tilrettelegge for og lede tilpasset opplæring ut fra elevens læreforutsetninger og yrkesinteresser
• kan veilede elever til å ta bevisste karrierevalg
• kan motivere til elevens læring
• kan utvikle et godt læringsmiljø og forebygge konflikter samt konflikthåndtering
• kan kommunisere og samhandle med elever, kollegaer, skolens ledelse, bransjen og bidra til nettverksbygging i samfunnet

Generell kompetanse

Studenten

• kan drøfte og håndtere yrkesestetiske utfordringer i det daglige læringsarbeidet
• kan legge til rette for utvikling av elevers kommunikasjons- og relasjonskompetanse
• kan analysere og vurdere behovet for, og utvikle en god læringskultur som skaper et godt læringsmiljø
• kan lede læringsprosesser som utvikler et godt læringsmiljø gjennom forebygging av konflikter, samt konflikthåndtering
• kan reflektere og vurdere eget kunnskapssyn og egen yrkesfaglig kompetanse
• kan legge til rette for opplæringsprosesser og være bevisst på forholdet mellom ulike læringssyn og dets betydning for læring
• kan analysere yrkesutøvelse i ulike yrker i eget utdanningsprogram, forklare og vurdere yrkenes fellestrekk, som grunnlag for å lede oppdatert og yrkesrelevant opplæring.
• kan tilrettelegge for og lede læring i skole og arbeidsliv, med utgangspunkt i yrkenes kvalifikasjonskrav og elevenes individuelle læringsbehov og utdanningsplaner

Arbeids- og undervisningsformer i emnet er praktiske undervisningsøvelser, forelesning / dialogbasert undervisning, rollespill, seminar, veiledning, refleksjon over pedagogisk praksis gjennom refleksjonsnotat og erfaringsdeling.

Praksis

• 15 dager pedagogisk praksis, 2. periode, del 2 (jfr. praksisguiden)

Det kreves 80 % tilstedeværelse på samlingene og pedagogisk praksis, og arbeidskravet må være godkjent for å kunne gå opp til eksamen (jfr. kapittel om arbeidskrav i programplanen.

Praktisk eksamen, individuell eller i gruppe.

• Planlegging og gjennomføring av en reel undervisningssituasjon (ca. 45 minutter på praksisskole eller OsloMet) individuelt eller i små grupper (1-3 studenter), med individuell egenvurdering og begrunnelse som skrives umiddelbart etter gjennomføring på praksisskolen. Omfang maks 1000 ord, 120 min.

Ny og utsatt eksamen

• Ved karakteren ikke bestått kan omarbeidet versjon leveres til sensur inntil en gang.
• Studentens rettigheter og plikter ved ny/utsatt eksamen framgår av forskrift om studier og eksamen ved OsloMet - storbyuniversitetet. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp til eventuell ny/utsatt eksamen på StudentWeb.

Eksamen vurderes til Bestått /ikke bestått.

Det benyttes to interne sensorer. Tilsynssensor vurderer eksamensordning og studiekvalitet, og skriver en tilsynsrapport. Tilsyn for emnet skjer hvert 3. år.