VBÆR6000 Bærekraftsledelse Emneplan

Bestått alle emner og praksisopplæring fra 2. studieår.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte - definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse.

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om estetiske teorier
• har kunnskap om design og designprosesser
• har kunnskap om vitenskapelige teorier og metoder med relevans for fagområdet
• har kunnskap om innovasjon, entreprenørskap og entreprenørielle metoder
• har kunnskap om konsum, bærekraft og miljøproblematikk i et fagdidaktisk perspektiv
• har kunnskap om hvordan virkemidler brukes i visuelt språk og hvordan ungdom og voksne kan bruke og påvirkes av visuelle budskap
• har kunnskap om reformer og læreplaner og undervisningsplanlegging knyttet til arbeidet i videregående skole, folkehøgskole og andre voksenpedagogiske arenaer

Ferdigheter

Studenten

• kan tilrettelegge undervisning, veilede og vurdere elever i utvikling av visuell kompetanse
• kan anvende læreplaner og tilpasse mål til ulik undervisning og elevers læreforutsetninger
• kan anvende vitenskapelig metoder og teorier i forskning og utviklingsarbeid
• kan anvende entreprenørskap og entreprenørielle metoder
• kan reflekterer over og drøfte konsum, bærekraft og miljøproblematikk i et fagdidaktisk perspektiv
• kan utforme lokale arbeidsplaner og oppgavetekster

Generell kompetanse

Studenten

• har evne til analytisk refleksjon over og drøfting av egen undervisningspraksis ut fra læreplaner og skolens verdigrunnlag
• kan reflektere over betydningen av visuell og materiell kultur i et utdanningsperspektiv
• har evne til å tilrettelegge, undervise, lede og vurdere læringsprosesser

Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, selvstudium og ulike former for gruppearbeid. Bacheloroppgaven er forankret i profesjonsfaget. Profesjonsfaget integreres i verkstedsperiodene. Arbeidsmåtene omfatter øvelse i ulike veilednings- og vurderingsformer.

Det knyttes arbeidskrav for profesjonsfag til alle verkstedsperiodene. Alle arbeidskrav og obligatorisk tilstedeværelse må være innfridd og være vurdert til godkjent før studentene kan utføre bacheloroppgaven.

Obligatorisk tilstedeværelse i undervisningen

Det kreves minimum 80 prosent frammøte i undervisnings- og veiledningssituasjoner der det er obligatorisk krav om tilstedeværelse og aktiv deltakelse. Se undervisningsplanene for nærmere informasjon om obligatorisk undervisning.

Ny eksamen våren 2020:

En to-dagers individuell hjemmeeksamen etter praksisopplæringen (1500-1700 ord).

Eksamensresultatet kan påklages.

[Tidligere:

En to-dagers hjemmeeksamen i gruppe etter praksisopplæringen. Oppgaven skal være en skriftlig praksisoppgave med en individuell profesjonsfaglig komponent (ca.1500-1700 ord).

Eksamensresultatet kan påklages.]

Eksamen i emnet er individuell semesteroppgave.

Semesteroppgaven innbefatter arbeid med en utviklingsplan for et bærekraftsinitiativ. Den består i en nåsituasjonsbeskrivelse, en beskrivelse av organisasjonens økosystem knyttet til bærekraftsinitiativet, samt relevante analyser og en gjennomføringsplan. Dette vil være en betydelig videreutvikling av arbeidskravene og innebære utarbeidelse av en fullverdig beskrivelse for et bærekrafts initiativ. I tillegg skal oppgaven inkludere en refleksjon rundt bruk av teori.

Semesteroppgaven skal ha et omfang på 30 000 tegn (+- 10 %) inkludert mellomrom (om lag 25 000 tegn til oppgaven og 7 000 tegn til teorirefleksjon). Skrifttype og skriftstørrelse: Arial / Calibri 12pkt. Linjeavstand: 1,5.

Studenter som ikke består ordinær eksamen eller har gyldig fravær kan framstille seg til ny/utsatt eksamen. Semesteroppgaven kan tas opp uten at ny vurdering av arbeidskravene er gjort. En eventuell ny/utsatt eksamen arrangeres i begynnelsen av påfølgende semester.

Ved ikke bestått eksamen gis studenten anledning til å levere en omarbeidet versjon av semesteroppgaven til sensur én gang.

Gradert skala A-F

To interne sensorer. Ekstern sensur brukes jevnlig.

Laila Belinda Fauske