TLP7100 Pedagogisk gruppeveiledning i trafikkopplæringen Emneplan

Del 1. Skriftlig masteroppgave: Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

I forbindelse med avsluttende vurdering benyttes en karakterskala fra A til E for bestått (A er høyeste karakter og E er laveste) og F for ikke bestått.

Det benyttes ekstern sensor og intern fagsensor, som utgjør eksamenskommisjonen. For å kvalitetssikre vurderingene, sensurerer ekstern sensor flere kandidaters arbeid ved samme eksamen. Ekstern sensor har en særskilt kompetanse innenfor FoU-arbeid. Fagsensor skal ha høy faglig kompetanse innenfor studentens aktuelle studieområde. Sensorene har felles ansvar for karakterfastsetting.

Emnet utgjør 15 studiepoeng. Det er fokus på veiledning av grupper gjennom at studentene må planlegge, gjennomføre og vurdere veiledningsprosesser i grupper. Studentene skal ha innsikt og ferdigheter i metoder og modeller for veiledning i grupper, og ha inngående kjennskap til grunnleggende organisasjons- og systemteori/profesjonskunnskap, samt arbeide med utviklings- og endringsprosesser.

Temaet Pedagogisk gruppeveiledning, handler om planlegging, gjennomføring og vurdering av veiledningsprosesser i grupper, metoder og modeller i veiledning og gruppen som læringsarena. Emnet tar også for seg organisasjons- og systemkunnskap og det å være en del av et kollegium.

Vedlegg - retningslinjer for masteroppgaven

Generelle retningslinjer

Koordinator ved masterstudiet organiserer kontakt med veiledere. Koordinator drøfter valg av veileder(e) med studenten. På grunn av studiets egenart med en praktisk-estetisk og en teoretisk komponent, kan studenten ha to veiledere. Disse går sammen i et veiledningsteam som følger studentens arbeid fram til gjennomført avsluttende vurdering i emnet MEST5900 innenfor normert studietid på 2 år.

I første studieår har studenten anledning til å få veiledning av mer generell karakter. Slik veiledning gis av lærerne i masterteamet.

Hensikt med veiledningen

Veiledningen omfatter planlegging og gjennomføring av masterarbeidet. Veiledningen skal fremme en faglig dialog mellom studenten og veilederne innenfor studiets rammer. Under veiledningsprosessen er det studentens ansvar å:

• danne seg en begrunnet oppfatning av egne faglige forutsetninger for masterstudiet
• avgrense undersøkelsesområdet og spesifisere problemformuleringer i eget forskningsprosjekt
• reflektere over det aktuelle forskningsfeltet ved å gjennomføre litteraturstudier og skapende virksomhet
• benytte relevant faglig og forskningsmetodisk litteratur til å planlegge, gjennomføre og vurdere eget arbeid
• kommunisere veiledningsbehov
• dokumentere fremdrift

Veiledningsressurs

Etter gjeldende regler får hver student et fastlagt antall veiledningstimer til disposisjon. Det er satt av 78 timer til generell veiledning for hele studentgruppen. I tillegg får hver student individuell veiledning i et omfang på 35 timer 3. og 4. semester. All veiledning går av studentens ressursramme. En student som følger ordinær studieprogresjon gjennom fire semestre, kan bruke noen flere timer til veiledning i ett semester enn et annet etter avtale med veilederne. En student som ikke benytter sine veiledningstimer, kan ikke forutsette at veilederne har disponibel tid til økt arbeidsinnsats neste semester. Ved utvidet studietid må studenten og veilederne i fellesskap avtale og planlegge en disponering av veiledningsressursen. Dersom eksterne veiledere benyttes, skal den interne veilederen tildeles minst halvparten av ressursen av studentens totale ramme for veiledning.

Studenten har et ansvar for gjennomføring av det totale studiet og studieprogresjon. Studenten forbereder samtaler med veilederne og holder veilederne løpende orientert om fremdriften i masterprosjektet. Veilederne har som oppgave å vurdere progresjon og kvalitet i arbeidet.

Følgende tre arbeidskrav må være vurdert til godkjent før eksamen kan avlegges:

• Gjennomføre veiledning av medstudent i gruppe på 3-5 studenter. Dette utføres for at studenten skal kunne dokumentere praktisk kompetanse. Omfang: om lag 25 minutter.
• Overforstående sekvens gjennomføres med minst en medstudent som observatør. Studentene skal observere veiledningen, ta notater og gi tilbakemelding.
• Veiledningen (jf. første kulepunkt) dokumenteres skriftlig av hver enkelt student med 1400 ord og/eller med video: Gjennomføring og refleksjon over øvelsene. Observatørens notater og tilbakemelding legges til grunn for vurderingen av gjennomføringen.

Ved sykdom eller andre tungtveiende grunner kan det gjøres en avtale med faglærer om gjennomføring av arbeidskravet. Frist for innlevering av arbeidskrav settes av faglærer. Arbeidskrav som ikke blir godkjent kan omarbeides og gis ny vurdering én gang innen ordinær eksamen.

Krav om tilstedeværelse

Faglig innhold og arbeidsmåter i studiet er knyttet til erfaringsdeling og utvikling av praktiske ferdigheter. Slik læring og ferdigheter kan ikke tilegnes ved selvstudium, men må opparbeides gjennom reell dialog med medstudenter og lærere, og ved tilstedeværelse i undervisningen. Det er derfor krav om 80 % tilstedeværelse i emnet. Fravær ut over 20 % kan kompenseres etter avtale med og vurdering av faglærer.

Arbeidskravene må være godkjent og tilstedeværelseskravet må være oppfylt før eksamen kan gjennomføres. Det vises til avsnitt om arbeidskrav og krav om tilstedeværelse i programplanen.

Eksamen består av to deler:

Del 1: Det skal utarbeides et skriftlig undervisningsopplegg i grupper på 2-4 studenter. Eksamen går over to uker og har et omfang på ca. 5000 ord +/- 10%. Undervisningsopplegget skal omhandle gruppeveiledning av kolleger eller elever i bil og i klasserom, og begrunnes pedagogisk og didaktisk opp mot pensumlitteraturen.

Del 2: Framføring av undervisningsopplegget (gruppe), omfang 20-30 min.

Begge eksamensdeler må være bestått for å få bestått karakter i emnet. Ved sykdom eller andre tungtveiende grunner, kan eksamen gjennomføres individuelt etter avtale med faglærer.

Ny og utsatt eksamen

• Ved sykdom eller ikke bestått på en av eksamensdelene, er det kun den delen som ikke er gjennomført eller ikke bestått som må tas om igjen. Ny og utsatt eksamen gjennomføres som ved ordinær eksamen.
• Studentens rettigheter og plikter ved ny/utsatt eksamen framgår av forskrift om studier og eksamen ved OsloMet. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp til eventuell ny/utsatt eksamen på Studentweb.

Del 1: Alle hjelpemidler tillatt

Del 2: Notater fra undervisningen og litteratur fra pensumlista

Begge eksamensdelene vurderes til bestått/ikke bestått, og vektes 50% hver. Alle medlemmer i en gruppe får samme karakter.

Det benyttes to interne sensorer på begge eksamensdelene.

Tilsynssensor vurderer eksamensordning og studiekvalitet og skriver tilsynsrapport. Tilsyn for emnet skjer hvert 3. år