TAB3900 Bacheloroppgave Emneplan

Emnet omfatter planlegging, gjennomføring og dokumentasjon av et empirisk basert prosjekt med utgangspunkt i et selvvalgt tema av relevans for tannteknisk profesjonsutøvelse. Studenten skal ta ansvar for egen kunnskapsutvikling gjennom litteratursøk, utprøving av vitenskapelig metode, veiledning og samarbeid med medstudenter i prosjektgruppen. Gjennom arbeidet får studenten erfaring med fordypning innenfor et avgrenset område, og mulighet for å utvikle kompetanse som er nødvendig for å kunne samarbeide i grupper som skal bidra til fagutvikling. Bachelorprosjektet skal vise at studenten kan formidle kunnskapsbaserte resultater, oppdatere sin faglige kunnskap i en yrkesmessig sammenheng, og kritisk analysere egen utførelse i lys av generelle prinsipper for forsknings- og utviklingsarbeid.

Emnet fordeler seg over to perioder. Første del omfatter ca. 2 uker i starten av sjette semester til utarbeidelse og innlevering av prosjektbeskrivelsen. Andre del av emnet, prosjektgjennomføringen strekker seg over ca. 9 uker i siste del av semesteret. Detaljerte retningslinjer for bacheloroppgaven publiseres i universitetets læringsplattform.

Bestått første og andre studieår eller tilsvarende

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten kan

• drøfte teori og resultater fra oppdatert forskning relatert til bacheloroppgavens tema
• oppdatere sin dentaltekniske kunnskap og handlingskompetanse i tråd med kunnskapsbasert praksis.

Ferdigheter

Studenten kan

• utarbeide en prosjektbeskrivelse som konkretiserer tema, relevant problemstilling og tidsplan for gjennomføring av bachelorprosjektet
• beskrive og begrunne valg av profesjonsfaglig tema, forskningsspørsmål og forskningsdesign basert på vitenskapsteori og metodelitteratur
• utføre systematisk kildesøk og benytte relevant profesjonsfaglig forskning og fagstoff på en måte som tilfredsstiller generelle akademiske retningslinjer
• gjennomføre prosjektet i tråd med vitenskapelige kriterier og retningslinjer for forskningsetikk og personvern
• besvare problemstillingen i en tydelig konklusjon basert på presentasjon av empirisk materiale, og aktiv bruk av empiri og teori i drøftingen av problemstillingen/ forskningsspørsmålene
• presentere prosjektet skriftlig og muntlig med presis fagterminologi og etterrettelighet

Generell kompetanse

Studenten kan

• kritisere selvvalgt forskningsdesign knyttet til faglig fordypningstema for bacheloroppgaven
• fremvise en profesjonell holdning til forsknings- og utviklingsarbeid
• formidle sentralt fagstoff og utveksle synspunkter og erfaringer med andre innen det odontologiske fagområdet, og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis og nytenkning
• diskutere generelle profesjonsfaglige prinsipper og utfordringer basert på kritisk kildevurdering
• vurdere relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger

This course will feature weekly lectures and lab work to provide both theoretical and hands- on content. Students will work in groups and complete assignments given to them. The student will supplement the lectures and lab with their own reading.

For å fremstille seg til eksamen må følgende være godkjent:

• minimum 80 prosent tilstedeværelse ved seminarer, timeplanfestet gruppearbeid og prosjektveiledning
• prosjektbeskrivelse etter nærmere gitte kriterier. For å sikre bacheloroppgavens faglige relevans og metodiske gjennomførbarhet er prosjektbeskrivelsen et arbeidskrav som må være godkjent før selve prosjektarbeidet kan igangsettes

Individual written exam - 3 hours.

The exam can be appealed.

New/postponed exam

In case of failed exam or legal absence, the student may apply for a new or postponed exam. New or postponed exams are offered within a reasonable time span following the regular exam. The student is responsible for registering for a new/postponed exam within the time limits set by OsloMet. The Regulations for new or postponed examinations are available in Regulations relating to studies and examinations at OsloMet.

In the event of a resit or rescheduled exam, oral examination may be used instead. If oral exams are used for resit and rescheduled exams, the result cannot be appealed.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Gradert skala A-F.

Apache Guacamole is available during the exam.

One internal examiner. External examiners are used periodically.