SOS3120 Sosiale problemer, sosialpolitikk og sosialt arbeid Emneplan

I emnet ser vi på hvordan sosialpolitisk reform og intervensjoner begrunnes i velferdsstatens normer, holdninger og verdier, samt i forskningsbasert kunnskap. I emnet utforskes konsekvenser av politikkendringer, reformer og intervensjoner for brukere og sosialt arbeids praksis. Dette innebærer spørsmål om politikkendringers utilsiktede og tilsiktede virkninger for brukernes velferd og sosialarbeidernes profesjonelle handlingsrom. I arbeid med aktuelle forhåndsbestemte temaer som for eksempel fattigdom, rus, psykiatri, bolig eller migrasjon, vil studentene anvende samfunnsvitenskapelig;kunnskap i analyser av sosialpolitiske innsatsområder og intervensjoner. 

Det er obligatorisk deltakelse i det tverrprofesjonelle undervisningsopplegget;"Samarbeid om barn og unge";INTER 1300. Tema det arbeides med er barn og unges samarbeid med profesjonsutøvere, utforskende tilnærming til barn, unge og familiene deres og profesjonsutøveres bidrag til foreldre og barn/unges meningsdanning. SE;INTERACTs;hjemmeside for mer utfyllende beskrivelse av innholdet i INTER 1300.;https://www.oslomet.no/forskning/forskningsprosjekter/interact

Studentene må ha fullført og bestått 2. studieår av bachelorprogrammet;i sosialt arbeid.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap ;

Studentene: ;

• har bred kunnskap om sosialpolitikkens betydning for sosialt arbeids praksis. ;
• har bred kunnskap om hvordan sosiale problemer defineres, konstrueres og utvikler seg i en samfunnsmessig sammenheng. ;
• har bred;kunnskap om sosial ulikhet og marginaliserte gruppers levekår.
• har;bred kunnskap om marginaliseringsprosesser, diskriminering og rasisme. ;
• har;kunnskap om migrasjon i et globalt perspektiv og hvordan migrasjon påvirker menneskers livsbetingelser. ;
• har kunnskap om hvordan nyliberalismen og globalisering påvirker økt individualisering av sosiale problemer og problemløsning.;

;

Ferdigheter ;

Studentene: ;

• kan identifisere, innhente og vurdere informasjon og kunnskap som belyser sosialpoliske prosesser og virkninger. ;
• kan identifisere og analysere hvilke forståelser av sosiale problemer som ligger til grunn for sosialpolitiske intervensjoner. ;
• kan;kritisk reflektere over konkrete sosiale problemer og intervensjoner med bakgrunn i samfunnsvitenskapelige teorier, forskning og evalueringer. ;

;

Generell kompetanse ;

Studentene:;

• har innsikt i maktstrukturer og maktutøvelse i samfunnet. ;
• har innsikt i hvordan velferdsstatens normer, holdninger, verdier og teoretiske forankring påvirker oppfatningen og forståelsen av marginaliserte grupper. ;
• har;kritisk forståelse for hvordan sosialpolitikkens normer virker som premissleverandør for metoder og modeller som anvendes i sosialt arbeid og hvilken betydning det kan ha for enkelt individer. ;

For mer informasjon om veiledet praksisopplæring - se programplanen, praksisstudier

Se emneplanen

Studenten skal gjennomføre pedagogisk praksis tilsvarende 10 dager. Fagskolen skal legge til rette for at en av deres ansatte med pedagogisk utdanning veileder studenten. Student og veileder skal dokumentere de læringsaktiviteter som gjennomføres i praksisperioden.

Praksisperioden vurderes til Bestått/Ikke bestått.

Retten til å avlegge eksamen i emnet forutsetter at pedagogisk praksis er gjennomført og vurdert til Bestått.

Det er praksislærer som vurderer praksisperiodene i samarbeid med universitetet.

Det benyttes intern og ekstern sensor til sensurering av alle besvarelsene.

Marianne Rugkåsa og Pernille Skotte