MSLV4200 Samarbeid og samarbeidsledelse Emneplan

Emnet gir innsikt i den faglige litteraturen om samarbeid og ledelse av samarbeid, både innenfor offentlig sektor og mellom offentlig sektor og andre samfunnsaktører. Ledelse av organisert samarbeid blir satt inn i en teoretisk og kontekstuell sammenheng der studentene presenteres for litteratur som diskuterer samarbeid og ledelse i ulike sammenhenger. Emnet tar opp samarbeid om utforming og iverksetting av offentlig politikk, innovasjon i offentlig sektor og tjenesteproduksjon. Emnet tar videre opp utfordringer ved samarbeid på tvers av forvaltningsnivå og -sektorer, og mellom offentlig, privat og frivillig sektor. Det blir lagt vekt på teorier om ledelse og styring i en samarbeidskontekst, der forskjellene mellom hierarkiske og mer likeverdige relasjoner mellom aktørene blir tydeliggjort.

Undervisningsspråk er norsk.

Ingen forkunnskapskrav

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• inngående kunnskap om organisert samarbeid og samarbeidsledelse i offentlig sektor
• inngående kunnskap om forutsetninger for iverksetting av offentlig politikk gjennom samarbeid
• inngående kunnskap om samarbeidsdreven innovasjon
• Inngående innsikt i hvordan organisatoriske og samfunnsmessige forhold påvirker rolleutforming og handlingsrom for styring og ledelse av organisert samarbeid

Ferdigheter

Studenten kan

• vurdere hvordan samarbeidsutfordringer mellom ulike aktørgrupper og organisasjoner (privat - offentlig/ lokal - global) kan møtes gjennom samarbeidsledelse
• vurdere hvilke utfordringer som egner seg for samarbeidsdreven innovasjon, og hva slike innovasjonsprosesser krever med hensyn til samarbeidsledelse
• vurdere ulike styringsformer og samarbeidstiltak med hensyn til deres relevans og effekt i gitte situasjoner

Generell kompetanse

Studenten kan

• analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer

Undervisningen gjennomføres som samlinger med forelesninger, studentpresentasjoner, diskusjoner, gruppearbeid og seminarer. Oppgaveskriving legges mellom samlingene. Stor grad av egenaktivitet er en forutsetning for gjennomføring. Undervisningen tar utgangspunkt i eksempler og case hentet fra deltakernes praksiserfaring.

Ingen arbeidskrav eller obligatoriske aktiviteter

Eksamen i emnet er en semesteroppgave. Besvarelsen skal ha et omfang på 4500 ord (+/- 10%). Forside, innholdsfortegnelse og referanseliste telles ikke med når antall ord beregnes. Skrifttype og skriftstørrelse: Arial / Calibri 12pkt. Linjeavstand: 1,5.

Den skriftlige oppgaven kan skrives individuelt eller i gruppe på to studenter, etter avtale med emneansvarlig.

En student kan ved ikke bestått levere omarbeidet versjon av oppgaven til sensur én gang.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Journalism is changing and so is investigative journalism. Amongst the factors that affect investigative journalism are emerging digital media and changing technology. This course aims to encourage investigative journalism in digital times, and gives students the opportunity to collaborate across borders using digital technology. A rising trend within international investigative journalism is to collaborate across borders and exchange useful information and data. Similarly, investigative journalists increasingly work in interdisciplinary teams drawing on expertise from such fields as law, economy, information technology and social science. The course seeks to deepen the understanding and knowledge of such investigative journalism.

The course will emphasize digital ways to investigate data. Students will learn principles of big data harvesting and analysis, and they will collaborate internationally with other students either on analyses of digital working methods or on doing more practical research related to investigative stories.

Another important aspect will be securing digital life and protecting sources when doing collaborative investigations across borders.

No prerequisites

The student should have the following learning outcomes upon successful completion of the course:

Knowledge

The student

• has acquired thorough knowledge on the variety of theories and methodologies within digital investigative journalism of all sorts. Examples might be the use of Social Network Analyses, various harvesting methods of data online, understanding of where to locate data that might be analyzed in larger and even internationals projects
• has acquired solid knowledge of both traditional investigative journalism and more recent digital investigative journalism
• has got advanced insight into how to collaborate across borders and extend international cooperation by utilizing digital tools
• has developed an advanced understanding of investigative techniques such as freedom of information requests - particularly when used online
• has developed an advanced knowledge and understanding for ethical perspectives of digital investigative journalism

Skills

The student

• can use appropriate theories, methods and knowledge of genres and demonstrate an advanced ability to conduct an investigative journalistic project with digital methodologies
• can analyze and reflect upon both traditional investigative journalism as well as recently developed methods and genres
• can analyze theory and methodology of investigative journalism and also develop new ways to reflect upon modernized genres
• has developed research skills with a particular focus on investigation in an international perspective

Competence

The student

• is able to reflect upon and analyze both organizational and practical aspects of investigative journalism
• is capable of gathering data in national as well as international contexts and analyze ethical and legislative concerns as a result of such work
• is capable of analyzing other aspects of working with investigative journalism

Content

The focus is on investigative journalism, data journalism and collaboration across borders. Key research issues include:

• how is investigative journalism affected by digital harvesting of data?
• how is collaboration amongst journalists affected by cross border investigative journalism?
• how is investigative journalism challenged by and profiting from developments of digital technology?