MLEST5900 Masterprosjekt Emneplan

Masteroppgaven skal være et selvstendig, vitenskapelig arbeid der studenten demonstrerer innsikt i aktuell forskning og teorier, metoder og tilnærminger som er relevante for oppgavens tema og problemstilling. Dette innebærer forskningsmessig behandling av de elementer som inngår i arbeidet, som problemstilling, empiri, metode, presentasjon, tolking og drøftingsperspektiv. Masteroppgaven skal være profesjonsrettet og praksisorientert og bidra med forskningsbasert kunnskap som kan omsettes til læringssituasjoner for barn og unge innen design, kunst eller håndverk. Masteroppgaven skal ha solid forankring i undervisningsfag, samt fagdidaktisk forskning og teori.

Retningslinjer for masteroppgaver ved fakultetet finner du her: Retningslinjer for masteroppgaver ved Fakultet for teknologi, kunst og design - Student - minside (oslomet.no)

Undervisningsspråk er norsk.

Fullført og bestått øvrige emner ved studiet, jamfør nasjonale retningslinjer for utdanningen; tilsvarende 255 studiepoeng.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte definert i form av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har avansert kunnskap om design, kunst og håndverk som skolefag og forskningsfelt, med relevans for lærerrollen i grunnopplæringen
• har inngående kunnskap om relevant nasjonal og internasjonal fagdidaktisk forskning og utviklingsarbeid innen valgt problemområde
• har inngående kunnskap om vitenskapsteori, forskningsmetoder og forskningsetikk som er relevant for utdanning og praktisk skapende arbeid

Ferdigheter

Studenten

• kan identifisere og analysere faglige og profesjonsrettede problemstillinger med utgangspunkt i fagets egenart, verdigrunnlag og kontekst
• kan anvende avansert fagdidaktisk kunnskap på en selvstendig og reflektert måte i et forsknings- og utviklingsarbeid
• kan gjennomføre, dokumentere og drøfte egen undersøkelse ved bruk av relevante metoder, og reflektere over metodiske og etiske problemstillinger
• kan gjennomføre og dokumentere praktisk skapende arbeid som del av et forsknings- og utviklingsarbeid

Generell kompetanse

Studenten

• kan kritisk anvende forskningsbasert profesjonsrettet kunnskap til utforskning av nye problemområder
• kan analysere og vurdere faglige og etiske problemstillinger i et forsknings- og utviklingsprosjekt
• kan formidle faglige problemstillinger og eget arbeid på et avansert nivå

Arbeidet med masterprosjektet er i hovedsak et selvstendig arbeid, supplert med veiledning og seminarer, hvor studentene legger fram sitt arbeid for hverandre.

Arbeidskrav må være innfridd og være vurdert til godkjent før studentene kan fremstille seg til eksamen.

• Fremlegg av masterprosjektet for medstudenter og lærer på ett seminar.

Masterprosjektet skal ta utgangspunkt i en fagdidaktisk problemstilling. Oppgaven skal dokumentere og drøfte et praktisk skapende utviklingsarbeid, utviklingen av et didaktisk produkt eller en empirisk undersøkelse av et profesjonsfaglig spørsmål.

Eksamen består av to deler:

1. En skriftlig masteroppgave med omfang på 12 000 - 18 000 ord.
2. En presentasjon av et praktisk skapende arbeid eller en fagdidaktisk ressurs på den offentlige masterkonferansen. Omfang: 10 minutters presentasjon, etterfulgt av en 20 minutters lukket fagsamtale med sensorene.

Del 1 og del 2 vurderes samlet med én felles karakter.

Eksamen kan påklages. Ved klage vil det skriftlige arbeidet bli vurdert på nytt og studenten må gjennomføre en ny muntlig presentasjon/eksamen.

Nærmere retningslinjer og detaljer framgår av eksamensoppgaven og tilhørende sensorveiledning.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Gradert skala A-F.

En intern sensor og en ekstern sensor.