MJ4700 Språk og diskurs i mediene Emneplan

Undervisningsspråk: Norsk

Dette emnet omfatter nyere kunnskap innen de vanligste muskelskjelettskader, sykdommer og plager (MUSSP) i et livsløpsperspektiv fra barn til eldre. Emnet undervises etter den kunnskapsbaserte praksismodellen med integrering av teoretisk og forskningsbasert kunnskap, klinisk erfaring, pasientens preferanser og kontekstuelle faktorer. Det vektlegges kritisk vurdering av dagens undersøkelses- og behandlingsmetoder, av organisering og kvalitet på helsetjenester, og av fysioterapeuters rolle i tverrfaglig samarbeid og samhandling. Emnet omfatter også undervisning om implementering av dokumentert kunnskap og om fysioterapi i fremtidens primærhelsetjeneste, for eksempel fysioterapeuters oppgaver i oppfølgingsteam og primærhelseteam.

Studenten må være tatt opp på masterstudiet i helsevitenskap og ha autorisasjon som fysioterapeut.

Etter gjennomført emne skal studenten ha oppnådd følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har avansert kunnskap om sentrale begreper og analyseredskaper innenfor tekstanalyse
• har innsikt i journalistikkforskning der tekstanalyse, sjangerteori, diskursanalyse og språkanalyse har en sentral plass
• har kunnskap om journalistspråket innen ulike medier som radio, avis, fjernsyn og internett og kjennskap til kommunikasjonsmodeller og språkmodeller som kan forklare utviklingen av journalistspråket

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere journalistiske tekster metodisk og kritisk
• kan anvende tekst- og diskursanalytiske teorier og metoder i egen forskning
• kan reflektere kritisk over journalistspråket i en historisk kontekst
• kan analysere både verbalspråk og billedspråk i journalistikk
• kan inspirere kolleger, studenter eller elever til kritisk språkforståelse av journalistikk
• kan kommunisere faglige problemstillinger innenfor fagområdet og bidra til prosjekter der tekst- og diskursanalyse står sentralt

Generell kompetanse

Studenten

• har evne til å analysere journalistspråklige fag-, yrkes- og forskningsetiske problemstillinger
• har kompetanse i å presentere analyser av journalistisk materiale med bakgrunn i akademiske metoder knyttet til tekst- og diskursanalyse, og har utviklet evnen til å gi og motta konstruktiv kritikk og tilbakemeldinger
• har kompetanse til selvstendig forskningsarbeid innen feltet språk og diskurs gjennom konkret analysearbeid på solid teoretisk og metodologisk grunn

• Diskursanalyse i forskningsprosjekter.
• Sjangerbegrepet i journalistikken.
• Narrativ analyse av journalistikk.
• Representasjoner av de andre i reportasjen.
• Analyse av diskursen i løssalgstabloider.
• Visuell kommunikasjon.
• Analyse av diskursen i nettaviser.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan vurdere nyere kunnskap om de vanligste MUSSP
• kan kritisk vurdere dagens undersøkelses- og behandlingsmetoder, inkludert bruk av standardiserte instrumenter for de mest vanlige MUSSP
• kan kritisk vurdere organisering og kvalitet av helsetjenester, og fysioterapeuters rolle i tverrfaglig samarbeid og samhandling
• kan redegjøre for kunnskap om arbeid og MUSSP, og kritisk vurdere dagens tiltak for å fremme arbeidsdeltakelse og hindre langvarig sykefravær
• kan redegjøre for implementeringsmetoder for godt dokumentert kunnskap

Ferdigheter

Studenten kan

• bruke den kunnskapsbaserte praksismodellen i analyse av de mest vanlige MUSSP
• anvende og kritisk reflektere over nyere kunnskap om de vanligste MUSSP
• anvende og kritisk reflektere over bruk av standardiserte instrumenter i klinisk praksis
• anvende og kritisk reflektere over nyere kunnskap om arbeid og muskelskjeletthelse
• implementere godt dokumentert kunnskap i praksis

Generell kompetanse

Studenten kan

• formidle oppdatert fagkunnskap til samarbeidspartnere og befolkningen
• bidra til å øke kvalitet ved dagens helsetjenester
• bidra til å fremme arbeidsdeltakelse og hindre langtidssykefravær

Emnet vil benytte varierte, studentaktive arbeidsformer. Arbeidsformene består av forelesninger, omvendt undervisning, seminarer, presentasjoner, gruppearbeid og selvstudier. Presentasjoner på seminarer er viktige for å understøtte læringsprosessen og formidlingsevne etter endt emne. Undervisningen organiseres i 2 samlinger à 5 dager.

Individuell tidagers hjemmeeksamen. Besvarelsene skal være 15 til 20 sider i 12 punkt Times New Roman og 1,5 linjeavstand.

Kandidater som ikke består eller har gyldig fravær ved ordinær eksamen, kan framstille seg til ny/utsatt eksamen.

For å fremstille seg til eksamen må følgende være godkjent:

• Gruppearbeid (2-3 studenter), med innlevering av skriftlig gruppeoppgave. Omfang: 1000 ord (+/- 10)
• Innlevering av skriftlig tilbakemelding på en annen gruppes oppgave

Det benyttes gradert skala med A-E for bestått og F for ikke bestått.

Besvarelsene vurderes av en ekstern og en intern sensor.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.