MECH4101 Continuum Mechanics and Thermodynamics Emneplan

Blended course with lectures and hands-on computer workshops, and eventually short site visits.

Kunnskap

Kandidaten:

• kan forklare den lineært elastiske teorien innen kontinummekanikk
• kan forklare de fundamentale termodynamiske potensialene og Legendre-transformasjoner
• kan kjenne forskjellen mellom kontinuerlige og diskrete systemer, kan identifisere hvert av dem gjennom eksempler, og kan identifisere ligningene for de førstnevnte
• kan forklare formalismen knyttet til endring av konfigurasjon (kinematikk), begrepene spenning og konstitutive relasjoner
• kan forklare forskjellen mellom modelleringsdimensjoner og begrensninger som pålegges deformasjonfelt ved reduksjoner som plan skjær, aksialsymmetri og skall
• kan identifisere begrensningene og forklare betydningen av slike begrensninger på konstitutive modeller gjennom termodynamikkens prinsipper

Ferdigheter

Kandidaten:

• kan beregne verdier for fundamentale parametere, dvs. spenning, tøyning og forskyvning i statiske problemer innen lineær elastisitet i 1-, 2- og 3-dimensjonale områder
• kan løse de styrende differensialligningene for feltvariabler analytisk for enkle geometrier på ulike steder
• kan gjennomføre et selvstendig, begrenset forskningsprosjekt under veiledning og i samsvar med gjeldende normer for forskningsetikk
• kan anvende relevante matematiske metoder, som partiell derivasjon, multiple integrasjoner eller Fourier-analyse, i utledning og løsning av styrende PDE-er

Generell kompetanse

Kandidaten:

• kan reflektere over, forklare og kritisk vurdere løsningen og fremgangsmåten brukt på fastmekanikkproblemer i 1-, 2- og 3-dimensjoner ved bruk av passende metoder
• kan formidle selvstendig forskningsarbeid ved bruk av korrekt terminologi til fagfeller og akademikere, og i noen grad til ikke-eksperter
• kan forklare hva kontinummekanikk og termodynamikk brukes til, og hvordan formuleringen av kontinua skiller seg fra diskrete systemer, både konseptuelt og matematisk

Project report and presentation:

Students complete an individual or team-based project assignment applying space syntax theory and methods to a selected case study. Students who wrote the space syntax model in teams must complete the exam in the same group. The exam is in two parts:

• Project report with approximately 3,000-5,000 words, including figures and references. Counts for 70% of the final grade.
• Oral presentation and discussion: individually or in teams, with a duration of 10-15 minutes of presentation followed by 10 minutes of examination. The presentation counts for 30% of the final grade.

Grading is individual, even when work is conducted in teams. To ensure transparency, each group must submit a brief, signed statement outlining the contribution of each participant. All assessment components must receive a passing grade (E or better) for the student to pass the course.

Language is English.

Appeal:

1. The written report can be appealed.
2. The oral presentation cannot be appealed to.

Graded scale A-F.

Two internal examiners for the written project report.

Two internal examiners on the oral presentation and examination.

External examiners are used regularly.

Claudia Hedwig van der Laag

Gradert skala A-F

En intern sensor. Ekstern sensor brukes jevnlig.