MASYD4070 Research Methods, Qualitative Approach Course description

Yrkesfag (YF) og profesjonsfag (PF):

• Administrasjon og økonomi (YF)
• Markedsføring og salg (YF)
• Sikkerhet og transport (YF)
• Yrkesfaglig fordypning (YF)
• Yrkeskvalifikasjoner og yrkeskompetanse (YF)
• Forskrifter og faglig utførelse av arbeidet (YF)
• Grunnleggende ferdigheter i yrkesutøvelsen (YF/PF)
• Analyse og refleksjon av helhetlige yrkesoppgaver (YF/PF)
• Prosjekt som metode (YF/PF)
• Pedagogisk entreprenørskap (YF/PF)
• Samarbeid i skole og på arbeidsplass, og med omgivelsene (YF/PF)
• Forskjellige arbeidsmåter og metoder i opplæring, deres premisser, fordeler og ulemper (YF/PF)
• Arbeidsmåter som er spesielt egnet for yrkene innen utdanningsprogrammet, yrkesforankring av opplæring, nøkkelkvalifikasjoner og entreprenørskap (YF/PF)
• Yrkespedagogiske prinsipper og undervisningsprinsipper som nyttes til å planlegge og analysere læreprosesser (PF)

Opptak til studiet.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har inngående kunnskap om forskningsprosessen og forskningsetiske utfordringer i kvalitative studier
• kan anvende kunnskap om planlegging og gjennomføring av kvalitative studier
• har avansert kunnskap om de mest anvendte analysemetodene i kvalitativ forskning
• har inngående kunnskap om styrker og svakheter ved kvalitative studier

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere kvalitative data, som ulike former for tekstmateriale
• kan forholde seg kritisk til tolkning av kvalitative data
• kan identifisere og belyse forskningsetiske problemstillinger i egne prosjekter
• kan presentere funn fra kvalitative studier på en systematisk måte

Generell kompetanse

Studenten

• kan presentere relevante problemstillinger for kvalitative design
• kan formidle kvalitative fag- og forskningsresultater som er relevante for helse- og sosialtjenesten
• kan kommunisere etiske betraktninger om formidling av helseforskning

Forelesning, gruppearbeid, seminar og selvstudier.

For å fremstille seg til eksamen må følgende oppgave være godkjent:

Individuell utførelse av intervju med individuell presentasjon

• Utvikle en semi-strukturert intervjuguide basert på valgfri problemstilling og/eller forskningsspørsmål, gjennomføre et intervju, transkribere innholdet, og analysere og presentere hovedfunnene fra intervjuet.
• Presentasjonens varighet: ca. ti minutter.
• Studentene får muntlig tilbakemelding fra medstudenter og faglærer (ca. ti minutter).

I Kroppsøving 2 skal studentene utvikle kunnskap omkring kroppen som redskap for utvikling av de fysisk-motoriske ferdighetene gjennom ulike bevegelsesaktiviteter og trening. Det legges vekt på å knytte teori til praksis, for å utvikle en bredere kunnskap og forståelse om kroppslig læring i et organisk, mekanisk og motorisk perspektiv. Aktivitetslærefaget tar for seg nye og alternative bevegelsesaktiviteter, samt at studentene skal kunne videreutvikle sine ferdigheter i praktiske emner fra Kroppsøving 1. Friluftslivsundervisningen vil være knyttet til andre årstider og vil kreve økt involvering fra studentene i så vel planlegging som gjennomføring av turene. Den didaktiske tilnærmingen referer seg til fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid, samt temaer som danning, mangfold, helse og friluftsliv. Det vil i tillegg pålegges studentene større ansvar i undervisningen, gjennom refleksjon og studentstyrte fagdidaktiske undervisningsopplegg.