MASOP5100 Operasjonssykepleierens funksjons- og ansvarsområder Emneplan

None.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan analysere operasjonssykepleierens funksjons- og ansvarsområder
• kan analysere operasjonssykepleiens profesjonelle identitetsdannelse, egenart, fagområdes historie, tradisjon og plass i samfunnet
• kan analysere operasjonssykepleierens og helse- og omsorgstjenestens organisering, etiske og juridiske rammer.
• kan drøfte personsentrert operasjonssykepleie, herunder kunnskap om operasjonspasienten, pårørende og helsepersonells vanligste stressreaksjoner, mestringsstrategier og erfaringer ved sykdom og aktuelle etiske dilemmaer
• kan kritisk vurdere pasientens og pårørendes psykososiale behov og helsekompetanse i et alders-, kjønns-, sosialt- og flerkulturelt perspektiv
• kan drøfte relevante kommunikasjonsmetoder og samhandling på individ-, gruppe- og organisasjonsnivå i operasjonsavdelingen, samt drøfte hva som fremmer og hemmer tverrprofesjonelt samarbeid
• kan kritisk vurdere teknologiens muligheter og begrensninger ved kirurgisk undersøkelse og/eller behandling knyttet til personsentrert operasjonssykepleie i det høyteknologiske miljøet
• kan analysere ikke-tekniske ferdigheter; situasjonsforståelse, beslutningstaking, oppgaveløsning og teamarbeid
• kan kritisk vurdere risikofaktorer for og forebygging av komplikasjoner som følge av kirurgisk undersøkelse og behandling perioperativt
• kan vurdere risikofylte overganger i det perioperative forløpet
• Kan drøfte pre- og postoperativ sykepleie relatert til kirurgi og operasjonssykepleierens funksjons- og ansvarsområde
• kan drøfte operasjonssykepleierens rolle ved beredskaps- og krisehåndtering ved større ulykker, pandemi, terror og i krigs- og katastrofeområder
• kan kritisk vurdere pasientsikkerhet, pasientsikkerhetskultur, kontrollrutiner og kvalitetskontroll- og forbedringsarbeid relatert til operasjonssykepleie
• kan drøfte kunnskapsbasert praksis innen operasjonssykepleie
• kan drøfte relevante undervisnings- og veiledningsmetoder
• kan drøfte ledelse av operasjonssykepleie og operasjonsavdelingens organisering, oppbygging og endringsprosesser i tverrprofesjonelle tjenester
• kan vurdere ressursbruk, prioriteringer og bærekraft i operasjonsavdelingen
• kan vurdere verktøy og metoder for innovasjonsprosesser, implementering av ny kunnskap og teknologi, og metoder for å kunne utføre kvalitetsarbeid

Ferdigheter

Studenten

• kan selvstendig lede og administrere operasjonssykepleie til den kirurgiske pasienten, herunder ledelse av smittevernet med aseptisk teknikk, forebygging av hypotermi og kirurgiske leiring av operasjonspasient
• kan analysere og forholde seg kritisk til eksisterende teori og metode innen operasjonssykepleie
• kan anvende relevante metoder for forskning og kvalitetsarbeid på en selvstendig måte innen operasjonssykepleie
• kan analysere ressurser og bærekraft i prioritering, koordinering, administrasjon, iverksetting og evaluering av operasjonssykepleie
• kan analysere pasienters og pårørendes helsekompetanse for å fremme brukermedvirkning og tilpassede helsetjenester
• kan analysere uønskede hendelser og bidra til systematisk læring

Generell kompetanse

Studenten

• kan analysere, kommunisere om og formidle relevante problemstillinger innen operasjonssykepleie og det perioperative pasientforløpet med utgangspunkt i kunnskapsbasert praksis, profesjonsetikk og helserådgivning.
• kan bidra til kvalitetsarbeid, nytenkning, tjenesteforbedring og innovasjonsprosesser som sikrer faglig forsvarlig utøvelse og utvikling av teknologi innen operasjonssykepleie
• kan kommunisere om faglige problemstillinger tverrprofesjonelt og til allmennheten
• kan anvende språk- og kulturforståelse i vurdering, planlegging, gjennomføring og evaluering av operasjonssykepleie
• kan identifisere, analysere og bidra til et godt arbeidsmiljø, mestring og egenomsorg i utøvelsen av operasjonssykepleie, og analysere hvordan arbeidsbelastning kan forebygges og reduseres

The course is based on in-class discussions of texts and cases. In addition, lectures on the central topic areas will be provided. Students are required to prepare in advance for all in-class discussions.

The following coursework requirements must have been approved in order for the student to take the exam:

• Requirement 1: students shall participate in active discussions in seminars. Active discussion is defined as providing substantial comments in at least three seminars.
• Requirement 2: each student gives two oral presentations of text readings (one curriculum text and one case text) for the seminars. These presentations may take place in pairs or groups of three.

Coursework requirements are given with the aim of facilitating the student's progress and development, as well as ensuring participation where this is necessary.

All required coursework must be completed and approved by the given deadline in order for the student to take the exam.

The final assessment consists of a individually written term paper of 20,000 characters +-10% including spaces. Font and font size: Arial/Calibri 12 pt. Line spacing: 1.5.

The term paper is a written adaptation and extension of the oral presentations given as course requirements. Students awarded a fail grade are given one opportunity to submit an improved version of the term paper for assessment.

All aids are permitted, as long as the rules for source referencing are complied with

Letter grading A-F.

The examination is assessed by an internal and an external examiner. The external examiner grades a random sample consisting of approx. 25 per cent of the exams. The grades given for this sample provide a basis for internal examiners who will be grading the other exams.

10 studiepoeng overlappende med OPERA6100.