MABY5410 Advanced Soil Mechanics Emneplan

Numerical method based on finite element method (FEM) plays an important role in geotechnical analysis and design for consultants. The course focuses on application of soil models in numerical simulation tools (e.g. PLAXIS or GeoSuite). It covers the topics regarding soil physical and mechanical behaviours, elastic-plasticity theory, some frequently used soil models and their parameters. It starts with continuum mechanics and simple soil models based on Tresca and Coulomb criteria. The focus is then on understanding the hardening rule which correlates shear hardening with soil volumetric change and the introduction of 'Critical State Soil Mechanics'. The ideas of FEM and its mathematical basis are also included in this course. Students can be capable of using these soil models to solve geotechnical problems under numerical tools at the end of course.

This course concerns preventive, social pedagogy and health promotion work with children and young people in different local environments. It will provide insight into the importance of children and young people’s environments when growing up to their development and health, and address risk and protection factors. It also focuses in particular on the role of child welfare officers and their responsibility in preventive work in arenas such as kindergartens, schools and leisure activities. The cooperation between the child welfare service and preventive arenas is a main topic of the course. 

The interprofessional teaching programme ‘Communication with Children, Youth and their Families’ INTER1200 will be taught at the start of the course. See INTERACT’s website for a more detailed description of the content of INTER1200; https://www.oslomet.no/en/research/research-projects/interact

Language of instruction is Norwegian.

Students must submit at least 80% of all compulsory exercises to be eligible to take the written exam. A maximum of 5 homework assignments, based on the theory being taught, will be given throughout the course. Students who fail to meet the coursework requirements can be given up to one re-submission opportunity before the exam

Type of assessment:

1) Individual written exam (three hours) under supervision, weighted 65%.

2) Project report (individual work, not exceeding 60 pages), weighted 35%.

The project deliverable is a written report which is assessed using a rubric. All assessment parts must be awarded a pass grade (E or better) in order for the student to pass the course.

Assessment parts (1) and (2) may be appealed.

Lectures: 2/3 lecture notes must be submitted and approved.

The exam consists of two parts:

1) Written group project report, weighted 50%, and

2) Oral group presentation of the project following by individual Q&A, weighted 50%.

The assessment is form of group evaluation with 2-4 students in each group. The project report is approximately 5000 words. The oral presentation should be within 15-20 mins followed by individual Q&A session of 5-10 mins each.

All assessment parts must be awarded a pass grade (E or better) for the student to pass the course.

Assessment part 1) can be appealed. Assessment part 2) can not be appealed.

Avsluttende vurdering gjennomføres i vårsemesteret. Eksamen består av en bacheloroppgave.

• Bacheloroppgaven skal være på 9000 ord (+/- 10 prosent).
• Dersom man i tillegg til fagteksten velger å gjennomføre et praktisk og/eller digitalt arbeid, skal fagteksten være på 4500 ord (+/- 10 prosent), i tillegg skal studenten levere inn dokumentasjon av det praktiske arbeidet. Arbeidet må være organisert slik at sensors tid til å se/høre gjennom det hele ikke overstiger 20 minutter.

Bacheloroppgaven er i utgangspunktet et individuelt arbeid. Dersom studenter samarbeider om bacheloroppgaven, skal hver enkelt students medvirkning i arbeidet fremgå klart av et følgenotat. Følgenotatet skal inneholde refleksjon over arbeidsfordeling og læringsutbytte av samarbeidsprosessen. Det er ikke mulig å være flere enn to studenter sammen om fagteksten.

Det kan utvikles et praktisk arbeid sammen i større gruppe. Fagteksten må da skrives individuelt eller to og to studenter sammen. Hver innleverte oppgave må ha en unik problemstilling.

Dersom to studenter velger å levere oppgaven sammen skal:

• Bacheloroppgaven være på 14000 ord (+/- 10 prosent) når fagtekst er eneste dokumentasjonsform.
• 7000 ord (+/- 10 prosent) ved valg av en praktisk del, sammen med dokumentasjon av det praktiske arbeidet. Arbeidet må være organisert slik at sensors tid til å se/høre gjennom det hele ikke overstiger 30 minutter.

Ny/utsatt eksamen

Ny og utsatt eksamen gjennomføres på samme måte som ved ordinær eksamen. Ved første ny og utsatt eksamen kan det leveres en bearbeidet versjon av bacheloroppgaven. Ved senere forsøk leveres ny bacheloroppgave.

Studentens rettigheter og plikter ved ny/utsatt eksamen framgår av forskrift om studier og eksamen ved OsloMet. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp til eventuell ny/utsatt eksamen.

Skikkethetsvurdering

Se programplanen for bachelorstudium i barnehagelærerutdanning, (180 studiepoeng) heltid eller deltid, eller http://www.hioa.no/Studier-og-kurs/Skikkethetsvurdering for nærmere informasjon.

A - F

Erik Ravik Sørlie

BYGG2200 Geotechnics or equivalent, MABY5410 Advanced soil mechanics