M5GEN1200 Engelsk, emne 2 Emneplan

Engelsk er i en særstilling som verdensspråk og gir oss mulighet til å delta i det globale fellesskapet. Vi trenger engelsk i utdanning, arbeidsliv og fritid og for å utvikle mellommenneskelig kommunikasjon og forståelse i en verden i stadig endring. En internasjonal orientering står sentralt i engelskfaget, ettersom engelsk brukes som kontaktspråk mellom mennesker fra ulike land og kulturer. Engelsklærerens hovedoppgave er derfor å utvikle både sin egen og elevenes språklige, kommunikative og interkulturelle kompetanse.

Engelsk er et språk-, kommunikasjons-, og tekstbasert fag. Engelsklærere skal legge til rette for undervisning i tråd med relevant forsknings- og utviklingsarbeid og gjeldende læreplan. De må være trygge språkmodeller i klasserommet og ha innsikt i egne læringsstrategier. I tillegg må de kunne lede læringsarbeid i faget på måter som ivaretar en mangfoldig elevgruppe, fra elevene starter på 5. trinn til de blir mer selvstendige språkbrukere mot slutten av barnetrinnet og på ungdomstrinnet. Dette innebærer at lærerstudentene gjennom engelskstudiet skal få innsikt i hvordan de grunnleggende ferdighetene er en integrert del av arbeidet med faget.

Arbeid med vurdering med og uten karakter står sentralt i Engelsk for 5.-10. trinn. Engelsklærerne må ha solid kunnskap om hvordan barn og unge tilegner seg språk- og tekstkompetanse, og hvordan faget kan tilpasses aldersgruppen. De må også ha kunnskaper om det engelske språkets strukturer og om hvordan engelskspråklige tekster og andre kulturelle uttrykk kan benyttes for å fremme elevenes språkutvikling, nytenkning og evne til kritisk refleksjon. Engelsk for 5.-10. trinn forbereder studentene for arbeid med en aldersgruppe hvor mange bruker engelsk i stor grad i sine fritidsaktiviteter, og istandsetter studentene til å bygge bro mellom engelsk utenfor og innenfor skolen.

Dette emnet utvikler studentenes språkferdigheter, didaktiske kompetanse med særlig fokus på litteratur og tekstforståelse, kultur og forsknings- og utviklingsarbeid relevant for engelskfaget på 5.-10. trinn. Studentene lærer å planlegge, gjennomføre og vurdere variert og tilpasset undervisning som fremmer elevenes språklæring, kritiske tenkning og personlige utvikling.

Engelsk, emne 2 (15 stp.) er det andre av i alt fire emner i engelsk (60 stp.) på syklus 1.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kjenner til litteratur og andre kulturelle uttrykk som kan brukes i undervisning av barn og unge
• kjenner forsknings- og utviklingsarbeid som er relevant for engelskfaget på trinn 5-10

Ferdigheter

Studenten

• kan bruke engelsk muntlig og skriftlig, sikkert og selvstendig
• kan planlegge og lede varierte og differensierte læringsaktiviteter, også digitale, som fremmer dybdelæring og utvikling av de grunnleggende ferdighetene
• kan oppdage lese- og skrivevansker og legge til rette for tilpasset opplæring
• kan diskutere, muntlig og skriftlig, et utvalg av skjønn- og faglitteratur
• kan innhente og tilrettelegge informasjon om samfunnsspørsmål og kulturelle tema til bruk i undervisningen

Generell kompetanse

Studenten

• kan formidle relevant fagstoff og kommunisere på engelsk på en måte som er tilpasset elever på trinn 5-10
• kan reflektere over egen læring og undervisningspraksis i lys av etiske grunnverdier og skolens ansvar for barn og unges personlige vekst
• kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å tilrettelegge for elevers læring og utvikling
• kan vedlikeholde og utvikle sin egen språklige og didaktiske kompetanse

Elevers arbeid med engelskspråklige tekster:

• Analyse og valg av tekster for barn og unge
• Grunnleggende sjangerkunnskap
• Interkulturell kommunikasjon
• Tilpasset opplæring i forhold til en mangfoldig elevgruppe
• Kritisk bruk av digitale læringskilder og verktøy
• Arbeid med grunnleggende ferdigheter i engelskfaget, med fokus på lesing, regning og digitale ferdigheter
• Samfunnsliv, historie og kulturuttrykk i noen engelsktalende land

Studieopphold i engelskspråklig land

Som del av undervisning i emnet tilbys studentene et studieopphold ved en partnerinstitusjon i et engelskspråklig land. Studentene vil da få anledning til å arbeide med det muntlige språket i en autentisk ramme og utvide sin kunnskap om engelskspråklig litteratur, kultur, samfunnsliv og historie. Kostnader i forbindelse med studieoppholdet dekkes av studentene selv. Informasjon om reisemål og kostnader gis ved semesterstart. Studieoppholdet er ikke obligatorisk, og studenter som av ulike årsaker ikke har anledning til å delta på studieoppholdet, deltar i samme perioden på tilsvarende undervisningsopplegg med tilsvarende læringsutbytte på OsloMet.

Arbeidsspråket i studiet er engelsk, både muntlig og skriftlig. Undervisning, arbeidskrav og eksamen foregår og fullføres på engelsk.

Undervisning i engelskfaget er forskningsbasert og praksisrelevant. Studentene utvikler sin evne til å se flerspråklighet som en ressurs i arbeidet med engelsk. Flerkulturelle perspektiver i engelskfaget tematiseres i arbeidet med selve språket som uttrykk for kultur, gjennom arbeidet med et rikt og variert utvalg av tekster fra ulike land og perioder og ikke minst fokus på språkbruk tilpasset kontekst. Undervisning gir studentene anledning til å drøfte og anvende pensumlitteratur gjennom studentaktive og utforskende arbeidsformer, som f.eks. praktisk-estetisk læring, praksisbaserte case oppgaver, elevtekstanalyse, analyse, utforming og utprøving av undervisningsmaterialer og -opplegg mm. Refleksjon rundt studentenes egne praksiserfaringer i lys av faglig og fagdidaktisk kunnskap er en integrert del av engelskfaget.

I tillegg til undervisning vil studiearbeidet være knyttet til innlevering av arbeidskrav i form av ulike typer tekster. Studentene skriver, gjør muntlige opptak eller lager multimodale tekster som svar på oppgaver i forkant som forberedelse til eller i etterkant som konsolidering av ulike undervisningstemaer. Nærmere beskrivelse av arbeidskrav står i avsnittet "Arbeidskrav".

Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav og deltakelse i undervisning.

Arbeidskrav:

• Individuell skriftlig oppgave, tekst på 900 ord +/- 10 %. Formålet med oppgaven er arbeid med tekstanalyse og sjangerkunnskap, utvikling av studentenes skriveferdigheter og bruk av tekstbehandling og referanseverktøy.
• Muntlig presentasjon i grupper på 3-4 studenter, med omfang 15 minutter. Studentene skal bruke praktiske-estetiske uttrykksformer i utformingen av presentasjonen, som for eksempel rollespill, drama eller sammensatte tekster (inkl. sosiale medier). Formålet med oppgaven er arbeid med grunnleggende ferdigheter, interkulturell kommunikasjon og tilpasset opplæring.

Deltakelse i undervisning:

Det kreves 80 prosent deltakelse i undervisning for å gå opp til eksamen. Fravær over 20 prosent og inntil 40 prosent medfører at studenten må gjennomføre et kompensatorisk arbeid. Ved fravær over 40 prosent mister studenten retten til å avlegge eksamen i emnet.

Se programplan for utfyllende informasjon om arbeidskrav, obligatoriske aktiviteter og krav til deltakelse.

Individuell skriftlig eksamen under tilsyn, 5 timer. Eksamensspråket er engelsk.

Ny/utsatt eksamen arrangeres som ved ordinær eksamen.

Ingen hjelpemidler tillatt.

Det benyttes en gradert karakterskala fra A til E for bestått og F for ikke bestått eksamen.

Eksamen vurderes av to interne sensorer. En tilsynssensor er tilknyttet emnet, i henhold til retningslinjer for oppnevning og bruk av sensorer ved OsloMet.