KOM6300 Mangfold i skolen Emneplan

Emnet gir studentene innsikt i ulike perspektiver på læring: utvikling av gode læringsmiljø og inkluderende læringsfellesskap, barn og unges sosialisering. Emnet skal gjøre studenten i stand til å lede elevers læring og å planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning tilpasset elevers ulike bakgrunn og behov.

Ingen forkunnskapskrav.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om klasseledelse og tilpasset opplæring
• har kunnskap om variasjoner i kjønnsidentitet og likheter og forskjeller i gutter og jenters oppvekstbetingelser
• har kunnskap om barn i vanskelige livssituasjoner
• har kunnskap om hvordan konflikter og mobbing kan forebygges og håndteres
• har kunnskap om barn og unges oppvekst/sosialisering

Ferdigheter

Studenten

• kan fremme dialog, gjensidig toleranse og respekt i læringsfellesskap preget av språklig og kulturelt mangfold
• kan planlegge, gjennomføre og vurdere utviklingssamtaler og foreldresamtaler
• kan bruke observasjon og intervju som metoder i pedagogisk arbeid i skolen

Generell kompetanse

Studenten

• har en kultursensitiv tilnærming til håndtering av ulike tradisjoner, verdier, kulturelle og religiøse praksiser
• kan analysere og håndtere ulike former for mangfold i klasserommet og i skolen ut i fra overordnede perspektiver

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Hver besvarelse vurderes av to interne sensorer. Ekstern tilsynssensor vil evaluere eksamensformen.

MAVIT4050 Vitenskapsteori og forskningsmetode, 10 stp eller tilsvarende.                                  MAVIT4060 Kvalitativ og kvantitativ forskningsmetode, 10 stp

-

Det benyttes graderte karakterer i begge delene. Det gis bokstavkarakterer med A som beste og E som dårligste karakter på bestått eksamen. F brukes ved ikke bestått eksamen.

Det benyttes intern og ekstern sensor.