KDM1100 Idéutvikling og grunnleggende fagforståelse Emneplan

Emnet gir en innføring i idéskaping og idéutvikling og hvordan idéer kan visualiseres og presenteres. Det gis innføring i grunnleggende formforståelse og sømteknikk, og det undervises gjennomgående i moteteori og motehistorie. Dokumentasjon, formidling og vurdering av eget arbeid både muntlig, skriftlig, visuelt og digitalt står sentralt.

Ingen ut over opptakskrav.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om ulike teknikker, materialer og redskaper som kan benyttes i motefaglige prosesser
• har kunnskap om fagterminologi knyttet til fagområdet
• har kunnskap om relevant teori

Ferdigheter

Studenten

• kan synliggjøre og formidle idéer
• kan velge ut og ta i bruk egnede metoder i eget arbeid
• kan vurdere, dokumentere og formidle eget arbeid
• kan anvende egnede digitale medier til utprøvinger, redigering og presentasjon

Generell kompetanse

Studenten

• kjenner til samtidens moteretninger
• kan gjennomføre en arbeidsprosess fra idé til resultat
• kan reflektere over eget arbeid
• kan begrunne bruk av valgte teknikker og materialer
• har innsikt i opphavsrettslige forhold knyttet til fagområdet

The course is organised into a series of lectures and seminars. Students are expected to play an active role. Students will also be required to present papers, and discuss course themes during lectures and seminars.

Prosjektarbeid er en vesentlig del av studiet. Undervisningen er progresjonsbasert, fra felles grunnleggende oppgaver til selvstendig valgte tema.

Emnet forutsetter stor grad av tilstedeværelse i verksteder og aktiv deltakelse i undervisningen. I studiet benyttes det arbeidsformer som verksted- og veiledningsundervisning, forelesninger, seminarer og faglige debatter. Dette har til hensikt å utvikle studentens kunnskaper, idéer, praktiske ferdigheter, faglige forståelse og uttrykksevne. Det forventes at studenten selv innhenter relevant fagstoff utover pensum i emnet, og det oppfordres til å bruke læringssentrene og de ressursene som tilbys der. Felles presentasjoner og utstillinger vil danne grunnlag for drøfting og vurdering av studentarbeid.

For å fremstille seg til eksamen må følgende arbeidskrav være utført og godkjent:

Arbeidskrav, prosjekt 2. Drapering og sømteknikk (individuelt arbeid)

• Et praktisk-estetisk arbeid knyttet til grunnleggende draperingsteknikker i emnet. Arbeidet skal følges av en skriftlig refleksjon
• En mappe med utprøvinger av grunnleggende sømteknikker med beskrivelser. Individuelt arbeid. Se undervisningsplaner for nærmere krav.

Studenten får muntlig tilbakemelding på arbeidskravet fra faglærer og medstudenter.

Arbeidskrav vurderes til godkjent/ikke godkjent.

Obligatorisk tilstedeværelse i undervisningen:

Studenten kan ikke ha mer enn 20 prosent fravær i emnet.

Se undervisningsplanene for nærmere informasjon om arbeidskrav.

Eksamen er et individuelt praktisk-estetisk eksamensprosjekt med tilhørende skriftlig oppgave. Prosjektet og skriftlige oppgaven vurderes samlet. Eksamensoppgaven blir utlevert om lag 4 uker før innleveringsfristen.

1. Praktisk-estetisk prosjekt

Studenten skal produsere/utvikle et praktisk-estetisk arbeid innenfor en av problemstillingene som tilhører emnet.

2. Skriftlig oppgave

Den skriftlige oppgaven skal omhandle det praktisk-estetiske arbeidet og skal omfatte om lag 2000 ord

Begge eksamensdelene må være bestått for at studenten skal kunne få bestått i emnet.

Eksamensresultatet kan påklages.

Fravær - ikke bestått

Studenter som på grunn av gyldig fravær ikke avlegger eksamen, eller som får vurderingen Ikke-bestått, kan melde seg opp til ny/utsatt eksamen.

Ved framstilling til ny/utsatt eksamen kan enten en bearbeidet versjon av samme eksamensprosjekt leveres på nytt, eller ny eksamensbesvarelse leveres.

The course gives a comprehensive introduction to global health problems, health studies, and international and national strategies to meet these problems.

None.

A student who has completed his or her qualification has the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student

• has advanced knowledge of global health problems and global health policy
• has thorough knowledge of theories, ethics discussions and empirical methods in the study of health care systems, illness and disease in populations
• can apply scholarly theories and methods to new areas in international health policy

Skills

The student can

• analyse and deal critically with various sources of information about the global health situation and main challenges to health and health care
• analyse and deal critically with the relationship between culture and illness
• evaluate research methods and strategies in investigations of population health
• apply relevant theories and arguments in debates on health inequalities
• apply relevant theories and evaluate national health care systems and their main dimensions
• apply relevant theories and evaluate the role of organisations in international health policies

General Competence

The student can

• apply his/her knowledge and skills in new areas in order to carry out advanced assignments and projects in international health policy
• communicate about academic issues, analyses and conclusions in international health policy, both with specialists and the general public
• contribute to new thinking and innovation processes in international health policy