G5SAM3400 Globale perspektiver, historie, samfunn og utvikling Emneplan

Se fagplanen.

Ingen forkunnskapskrav

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om klima, miljø, ressurs og ressurskonflikter nasjonalt og internasjonalt
• har kunnskap om ulike samfunn, kulturer og historiske vilkår
• har kunnskap om nasjonal og internasjonal politikk, rettsvesen og økonomi
• har kunnskap om utviklingen i den globale verdensøkonomien og politiske, kulturelle, miljømessige og sosiale konsekvenser av denne utviklingen
• har kunnskap om vitenskapelige teorier og metoder i faget
• har kunnskap om relevant forsknings- og utviklingsarbeid innenfor fagområdet

Ferdigheter

Studenten

• kan beskrive og analysere livsformer og levekår i ulike deler av verden
• kan legge til rette for opplæring om samfunnsforhold i et flerkulturelt og globalt perspektiv, med vekt på menneskerettigheter og demokratiske prinsipper
• kan fremme elevenes evne til nyskapning og kreativitet i arbeidet med samfunnsfaglige spørsmål
• kan bidra til å utvikle elevenes muntlige ferdigheter gjennom øving i møtedeltakelse, debatter og andre muntlige aktiviteter i faget
• kan bruke og vurdere relevansen av faglige hjelpemidler og uttrykksformer i samfunnsfag
• kan kritisk vurdere lærebøker og andre læremidler til bruk i opplæringen
• kan bevisstgjøre elevene i valg av læringsstrategier
• kan ta i bruk og veilede elever i sentrale samfunnsfaglige metoder

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere kritisk over samfunnsfaglige spørsmål og stimulere til kritisk tenkning
• kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å identifisere, analysere og løse problemer knyttet til elevers læring og utvikling i samfunnsfaget 

Se fagplanen.

Se fagplanen.

• Individuelt, skriftlig arbeid knyttet til et studie av et land eller en region.
• Digital presentasjon i gruppe knyttet til arbeidet med USA.

Individuell digital mappe. Studentene leverer tre arbeider til samlet vurdering i en digital mappe. Arbeidene kan ta utgangspunkt i arbeidskrav fra alle fire emnene. Krav til og vurderingskriterier for den digitale mappen gjøres kjent ved starten av studieåret.

Alle.

Gradert skala A-F

Den digitale vurderingsmappen vurderes av to interne sensorer. Emnet er underlagt tilsynssensur.