EPN-V2

G5SAM3300 Norsk og europeisk eldre historie Emneplan

Engelsk emnenavn
Norwegian and European History until the beginning of the 19th Century
Omfang
15.0 stp.
Studieår
2018/2019
Emnehistorikk
Programplan

  • Innledning

    Se fagplanen.

  • Forkunnskapskrav

    Ingen forkunnskapskrav

  • Læringsutbytte

    Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

    Kunnskap

    Studenten

    • har kunnskap om de historiske hovedtrekkene ved samfunnsutviklingen i Norge, og verden fra antikken til i dag
    • har kunnskap om de lange linjer i historien, fra elvekulturer til det postindustrielle samfunn
    • har kunnskap om ulike samfunn, kulturer og historiske vilkår
    • har kunnskap om hendelser og forhold i samtida i lys av maktforhold og menneskers handlinger og valg i nær og fjern fortid
    • har kunnskap om ungdoms historieforståelse og historiebruk
    • har kunnskap om sentrale fagdidaktiske metoder og teorier
    • kjenner til undervisningspraksis og -utfordringer i samfunnsfag på 5.-10. trinn

    Ferdigheter

    Studenten

    • kan reflektere over og vise innsikt i historiske prosesser
    • kan vurdere elevenes måloppnåelse med og uten karakter, og begrunne vurderingene
    • kan bruke samfunnsfaglige kilder og materiale i arbeidet med utvikling av elevenes grunnleggende ferdigheter
    • kan bruke og vurdere digitale verktøy og kilder i opplæringen, og bidra til at elevene kan forholde seg aktivt og kritisk til digitale medier
    • kan bidra til å utvikle elevenes muntlige ferdigheter gjennom øving i møtedeltakelse, debatter og andre muntlige aktiviteter i faget
    • kan bruke og vurdere relevansen av faglige hjelpemidler og uttrykksformer i samfunnsfag
    • kan lede elever i selvstendig arbeid innenfor fagets rammer

    Generell kompetanse

    Studenten

    • kan reflektere kritisk over samfunnsfaglige spørsmål og stimulere til kritisk tenkning
    • kan forstå aktuelle samfunnsforhold i et historisk perspektiv
    • kan kommunisere og samarbeide med barn og foresatte med ulik sosial og kulturell bakgrunn

  • Innhold

    Etter fullført emne har kandidaten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

    Kunnskap

    Studenten

    • har innsikt i FN-systemet og arbeid med menneskerettighetsspørsmål nasjonalt og internasjonalt
    • har kunnskap om klima, miljø, ressurser og ressurskonflikter nasjonalt og internasjonalt
    • har kunnskap om internasjonal politikk og internasjonale konflikt- og samarbeidslinjer
    • har innsikt i historiske, politiske, geografiske og/eller kulturelle forhold i en gitt region
    • har kjennskap til sentrale kilder i faget og til kritisk vurdering av disse
    • har kunnskap om de historiske forutsetningene for utviklingen av det norske demokratiet
    • har kunnskap om barns og unges rettigheter, demokrati og deltakelse
    • har kunnskap om sosialisering og identitetsutvikling i ungdomsårene

    Ferdigheter

    Studenten

    • kan arbeide med samfunnsverdier og holdninger i grunnskolens samfunnsfag
    • kan legge til rette for opplæring om samfunnsforhold i et flerkulturelt perspektiv med vekt på menneskerettigheter og demokratiske prinsipper
    • kan anvende faglig kunnskap og resultat fra forsknings- og utviklingsarbeid
    • kan arbeide selvstendig med faglige og fagdidaktiske spørsmål og analysere faglige problemstillinger ut fra fagområdets fakta og teorigrunnlag
    • kan ta i bruk og veilede elever i sentrale samfunnsfaglige metoder
    • kan arbeide selvstendig med faglige spørsmål og analysere faglige problemstillinger ut fra fagområdets fakta og teorigrunnlag
    • kan bidra til å utvikle elevenes muntlige ferdigheter gjennom øving i møtedeltakelse, debatter og andre muntlige aktiviteter i faget

    Generell kompetanse

    Studenten

    • kan oppdatere seg faglig og reflektere over egen praksis
    • kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å identifisere, analysere og løse problemer knyttet til elevers læring og utvikling i samfunnsfaget
    • kan reflektere kritisk over samfunnsfaglige spørsmål og stimulere til kritisk tenkning
    • kan forstå aktuelle samfunnsforhold i et historisk perspektiv

  • Arbeids- og undervisningsformer

    Se fagplanen.

  • Arbeidskrav og obligatoriske aktiviteter

    Arbeidskrav og faglig aktivitet med krav om deltakelse

    • Fagartikkel med selvvalgt problemstilling knyttet til temaet «norsk historie».
    • Skriftlig tekst om metakognitive læringsstrategier i omkring temaet Europa.

  • Vurdering og eksamen

    Individuell muntlig eksamen med forberedelsestid. Studentene velger oppgave ut fra to oppgitte alternativer og forbereder seg i to timer før eksamen. Temaer kan hentes fra Emne 3 og 4. Nærmere retningslinjer for notater ved eksamen blir gitt ved studiestart.

  • Hjelpemidler ved eksamen

    Inntil 30 paginerte sider egenproduserte notater fra forelesninger, seminarer, kollokvier, ekskursjoner og litteraturlesing kan benyttes ved to timers forberedelse til muntlig eksamen.

  • Vurderingsuttrykk

    Ingen forkunnskapskrav

  • Sensorordning

    Eksamen vurderes av intern og ekstern sensor.