FYSIO2000 Forebygging og behandling ved muskel- og skjelettskader, sykdommer og plager Emneplan

Etter fullført emne skal studenten ha følgende læringsutbytte definert i ferdigheter og generell kompetanse:

Ferdigheter

Studenten kan

• skriftlig dokumentere kunnskap om et selvvalgt fysioterapifaglig tema med relevans på individ- og samfunnsnivå
• innhente, vurdere og anvende teori og vitenskapelig litteratur relatert til oppgavens problemområde
• utforme en problemstilling og følge opp denne gjennom oppgaven
• begrunne valg av egnet forskningsmetode, og dokumentere innsamling og analyse av data, og evaluere egen metodetilnærming
• drøfte resultater for å besvare/belyse problemstillingen
• konkludere og vise varsomhet i konklusjonene som trekkes

Generell kompetanse

Studenten kan

• utforske teoretiske og kliniske problemstillinger på en systematisk og reflektert måte
• planlegge, gjennomføre og dokumentere et prosjekt i tråd med retningslinjer for forskningsetikk og personvern
• dokumentere skriftlig fagformidling etter vitenskapelige kriterier

Arbeids- og undervisningsformer omfatter ressursforelesninger, veiledning i gruppe og selvstudier. Enkelte forelesninger foregår i 5. semester. 6. semester starter med forelesninger og seminar som skal understøtte studentenes arbeid med tema, problemstilling og utforming av prosjektskisse.

Studentene får tildelt veileder etter å ha levert prosjektskisse for oppgaven.

Det er ingen arbeidskrav i emnet.

Eksamensinnhold: Læringsutbyttene

Eksamensform: Prosjektoppgave på inntil 11 000 ord eller artikkel på inntil 3 500 ord i gruppe på 2 studenter*

*Det kan i spesielle tilfeller gis dispensasjon, slik at studenter kan skrive individuelt eller i gruppe på 3 studenter; jf. arbeidsheftet som angir kriteriene for å kunne få innvilget dispensasjon

Alle hjelpemidler er tillatt.

Gradert skala A-F.

Alle bacheloroppgavene vurderes av to sensorer. 15 % av studentene vurderes av en ekstern og en intern sensor. De øvrige vurderes av to interne sensorer.

Gradert skala A-F.

Alle studenter vurderes av to sensorer. 25 prosent vurderes av én ekstern og én intern sensor. De øvrige vurderes av to interne sensorer.