FKH3001 Entreprenørskap og innovasjon i design, kunst og håndverk Emneplan

Emnet Entreprenørskap og innovasjon i design, kunst og håndverk skal gi studentene en bred teoretisk og praktisk forståelse av entreprenørskap og innovasjon i undervisnings- og læringsprosesser. Emnet inkluderer nyskaping, forretningsforståelse, kreativitet og handlingsevne. Emnet er tilrettelagt for samarbeid med eksterne partnere fra offentlig sektor, utdanning og næringsliv. Undervisningen sees i sammenheng med profesjonsfaget og praksisopplæringen.

Emnet er tilrettelagt for internasjonal utveksling og kan gis på engelsk.

Bestått alle tidligere emner i programmet og praksisopplæring fra 2. studieår.

Opptak til studiet.

Etter å ha gjennomført emnet har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap 

Studenten har kunnskap om:

• undervisning i entreprenørskap og innovasjon innenfor fagområdet design, kunst og håndverk
• sentrale begreper, prosesser og metoder knyttet til entreprenørskap og innovasjon
• bærekraft og etiske problemstillinger i arbeid med entreprenørskap og nyskaping
• relevante forskrifter og rammebetingelser for bedriftsetablering

Ferdigheter 

Studenten kan:

• planlegge, organisere og gjennomføre undervisning i entreprenørskap og innovasjon
• anvende og formidle kunnskap om innovasjons- og entreprenørskapsprosesser
• anvende og veilede relevante metoder og digitale verktøy for kreativt arbeid 
• identifisere og analysere informasjon som er relevant for gjennomføring av entreprenørskaps- og innovasjonsprosjekter, definere og utføre et avgrenset utviklingsarbeid innen fagområdet

Generell kompetanse 

Studenten kan:

• arbeide tverrfaglig i team, bygge nettverk og samarbeide med eksterne partnere
• kvalitetssikre og oppdatere egen kompetanse for undervisning i entreprenørskap og innovasjon
• formidle muligheter for utdannings- og yrkesvalg gjennom utdanning i entreprenørskap og innovasjon
• anvende relevante kommunikasjonsformer

Emnet går langs tre parallelle linjer, hvor studentene skal:

1. utvikle egen erfaring, teoriforståelse og kompetanse i entreprenørskap gjennom praktisk, problembasert prosjektarbeid
2. utvikle kompetanse i å arbeide med metoder for innovasjon og entreprenørskap i sin profesjonsutøvelse
3. lære å organisere og gjennomføre entreprenørskapsundervisning som lærere, i samarbeid med eksterne partnere

Emnet er organisert som problembasert læring gjennom prosjektarbeid i grupper med 4-5 studenter. Gruppene utvikler selvstendige løsninger og resultater gjennom deltakelse i undervisningen, arbeid med pensumlitteratur, egen informasjonsinnsamling, problemanalyse og prosjektarbeid. Det legges vekt på en utforskende arbeidsmetode.

Studentene introduseres for teori og metoder som er relevant for læringsmålene i emnet og forbereder og støtter aktivt arbeid i problembasert læring:

• forelesninger og prosjektveiledning
• deltagelse i relevante, eksterne arrangementer som dokumenteres i prosjektrapporten
• presentasjoner
• mappeinnleveringer

Arbeidsformen inkluderer kunnskapsdeling, inkluderende beslutningsprosesser, akademiske diskusjoner og gjensidig kritisk tilbakemelding.

Det forventes aktiv deltagelse i gruppearbeidet. Gruppene skal sette opp og underskrive en gruppekontrakt og samarbeide på grunnlag av denne. Gruppene skal føre en prosjektlogg og dokumentere deltagelse fra alle gruppemedlemmer gjennom hele emnet.

Ingen

Mappeeksamen i gruppe.

Mappen består av:

1. Prosjektrapport med omfang 3000 - 4000 ord, inklusive fagdidaktisk refleksjon
2. Refleksjonsnotat over gruppens felles læring med omfang 500 - 1000 ord
3. Muntlig sluttpresentasjon med diskusjon mellom studentgruppene
4. Kompletterende mappeinnleveringer fra perioden som vedlegg:​​
   • organisering av gruppearbeidet, roller og ansvarsområder
   • bedriftens mål og verdier
   • prosjektplan
   • prosjektlogg
   • bærekraftsmål for prosjektet
   • dokumentasjon av pitch'er og presentasjoner
   • innsamlet bakgrunns-informasjon og forskning

Eksamensresultat kan påklages.

Alle.

Gradert skala A-F

To interne sensorer. Ekstern sensur brukes jevnlig.

Professor Petter Øyan

Emnet overlapper 10 studiepoeng mot FKH3000.