FARMA2400 Legemiddelregning Emneplan

Studenten må være tatt opp på studiet.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kjenner til farmasøyters yrkesrolle i dag og i et historisk og fremtidsrettet perspektiv
• kjenner til legemidlers plass i helsetjenesten i et nasjonalt og globalt perspektiv
• kan gjøre rede for ulike perspektiv på helse og sykdom, samt sosiale ulikheter i helse
• kjenner til hvordan helsevesenet i Norge er organisert
• kjenner til apotekets plass i Norge, herunder utviklingen av helsetjenester i apotek
• kan gjøre rede for aktuelle lover og forskrifter
• kan gjøre rede for etiske teorier, etiske dilemmaer og betydningen av de yrkesetiske retningslinjer
• kan gjøre rede for sentrale begreper innen kommunikasjonsteori og utfordringer knyttet til tverrkulturell kommunikasjon
• har forståelse for utfordringer i veiledning av sårbare pasientgrupper som barn, unge og eldre
• kjenner til bruk og begrensninger av ulike kilder for legemiddelinformasjon
• har en forståelse for utfordringer knyttet til bruk av legemidler, kosttilskudd og plantebaserte legemidler
• kjenner til samfunnsvitenskapelige og naturvitenskapelige metoder og hvilke kunnskapsformer som er sentrale i helsefagene
• kjenner til forskningsprosessene i prekliniske og kliniske studier, kravene for godkjenning av legemidler og plantebaserte midler og hvordan legemidler markedsføres
• kjenner til import, økonomi og prissetting av legemidler

Ferdigheter

Studenten

• kan utføre enkle kunnskapssøk, henvise til vitenskapelige kilder og utforme litteraturliste
• kan benytte intervju som kvalitativ metode for innsamling av informasjon
• kan benytte digitale verktøy i gruppesamarbeid med medstudenter
• kan samarbeide og kommunisere med mennesker av ulik kulturell tilhørighet ved å vise åpenhet og interesse

Generell kompetanse

Studenten

• kan identifisere og reflektere over farmasifaglige yrkesetiske dilemmaer, og kan kritisk reflektere over egne verdier og innsats i enkle prosjekt- og yrkesrelevante oppgaver
• kan reflektere over likheter og forskjeller mellom egne og andres tilgang til helsetjenester, i et nasjonalt, globalt og kulturelt perspektiv
• kan forstå betydningen av kommunikasjon i møte med mennesker av ulik kulturell og sosial tilhørighet
• kan handle empatisk og respektfullt, samt vise likeverd som fremmer medbestemmelse i arbeid som er prosess- og målorientert

Arbeids- og undervisningsformene omfatter forelesninger, gruppearbeid, prosjektarbeid og seminarer. Noe av undervisningen består av fellesforelesninger med andre helsefagstudenter ved fakultetet. Undervisningen på utdanningen vil konkretisere og synliggjøre de faglige emnene i et farmasøytisk perspektiv. I denne undervisningen benyttes studentaktive læringsformer og digitale verktøy som fremmer kommunikasjon og engasjement.

Studentene jobber i grupper der de bruker relevant pensum til å diskutere ulike situasjoner fra apotekhverdagen, og som knyttes opp til tema fra forelesningene. I tillegg skal gruppene samarbeide om en prosjektoppgave. I arbeidet med prosjektoppgaven er studentene ute i apotek hvor de observerer og gjennomfører et intervju med en farmasøyt. Prosjektarbeidet avsluttes med at studentene gir en muntlig presentasjon av sin oppgave og opponerer på en annen studentgruppes oppgave.

Følgende arbeidskrav må være godkjent for å fremstille seg til eksamen:

• Minimum 80 prosent tilstedeværelse i timeplanlagt og veiledet gruppearbeid, samt seminar med muntlig fremlegg.
• Referat fra gruppemøter.
• Fremlegg av prosjektoppgave i gruppe på fem til syv studenter.

Eksamensinnhold: Læringsutbyttene.

Eksamensform: Individuell muntlig eksamen, inntil 20 minutter.

Ingen.

Bestått/ ikke bestått.

En ekstern og en intern sensor vurderer minimum 30 prosent av besvarelsene. To interne sensorer vurderer de øvrige. Ekstern sensors vurdering skal komme alle studentene til gode.