EMFE3100 Automasjon i bygg - ingeniørfaglig systememne Emneplan

Students taking the course should be familiar with elementary calculus, including the concepts of complex numbers and numerical methods, and with basic linear algebra. Moreover, the students should be in command of a programming language/computing environment such as, e.g., Python, MATLAB or C(++).

In this regard, it is worth mentioning that the first lectures of the course will be spent on reminding the students of the basic concepts from mathematics.

Gradert skala A-F.

Ingen ut over opptakskrav

A student who has completed this course should have the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

On successful completion of the course the student

• is able to model and simulate numerically simple quantum systems and processes - both on classical and quantum computers.
• is familiar with fundamental key concepts within information theory such as Shannon Entropy, noiseless and noisy-channel coding theorems, and optimal coding algorithms.
• knows what a qubit is and how the information content grows when qubits are connected.
• is familiar with the elementary operations, or gates, of quantum computing - including gates such as the Hadamard gate and CNOT.
• knows the present state of the art when it comes to existing quantum computers.
• can implement simple quantum algorithms and run them on actual quantum computers.
• knows basic quantum communication protocols such as key distributions and secret sharing and understands the ideas behind them.

Skills

On successful completion of the course the student

• can independently devise, implement and run calculations and simulations of simple quantum systems.
• will have the necessary knowledge to design her/his own quantum algorithms.
• is familiar with several methods, such as Shor’s algorithm and quantum annealing, which enables quantum computers to solve problems considerably faster than classical computers.
• is familiar with how quantum technology affects traditional encryption schemes, and provides novel ones.

General competence

On successful completion of the course the student

• is familiar with several phenomena specific to quantum physics - such as quantization, particle interference, collapse of the wave function and entanglement.
• is familiar with how information may be described by quantitative means - both within a classical and a quantum context.
• knows how to revise and improve on implementations of quantum programs.
• can address some of the practical challenges related to building quantum computers.
• knows the importance of quantum computing within information technology and the open challenges yet to be solved in this scope.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten:

• kan gjøre rede for myndighetenes krav, forskrifter, regler og bransjenormer for VVS-tekniske installasjoner
• har kunnskap om energikilder og energiforsyning
• har kunnskap om energi- inneklimaberegninger
• har kunnskap om vannbårne oppvarmingssystemer
• har kunnskap om kjølesystemer
• har kunnskap ventilasjonsanlegg og ventilering av oppholdssoner
• har kunnskap om sanitærtekniske installasjoner innomhus

Ferdigheter

Studenten kan:

• velge energikilder/energiforsyning som tilfredsstiller myndighetskrav
• gjennomføre energi- og inneklimaberegninger med relevant programvare
• utarbeide kravspesifikasjon for oppvarmingssystemer
• prosjektere/dimensjonere energieffektive vannbårne oppvarmingsanlegg
• prosjektere/dimensjonere energieffektive kjølesystemer
• utarbeide kravspesifikasjon for ventilasjonssystemer
• prosjektere/dimensjonere energieffektive ventilasjonsanlegg, herunder aggregat og kanalnett
• prosjektere/dimensjonere ventilasjonsløsninger på rom nivå som gir akseptabelt inneklima med hensyn på temperatur, trekk, luftkvalitet og lyd
• prosjektere/dimensjonere sanitærtekniske installasjoner innomhus (vannforsyning og avløp)
• prosjektere/dimensjonere varmtvannsforsyningsanlegg

Generell kompetanse:

Studenten kan

• planlegge, prosjektere, dimensjonere og kontrollere energieffektive VVS-tekniske installasjoner
• arbeide i team for å gjennomføre et tverrfaglig prosjekt innen tidsfristen
• formidle designløsninger både muntlig, visuelt og skriftlig

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har god forståelse av arkiv- og dokumentasjonsbegrepet i en digital kontekst.
• har grunnleggende kunnskap om databaseteori og datamodellering.
• har god kunnskap om oppbygging og funksjoner i NOARK 5-standarden.

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende sentrale teoretiske og metodologiske begreper knyttet til danning av digitale arkiver
• kan strukturere enkle datamodeller og databaser og utføre enkle spørringer mot en database
• kan anvende relevante nasjonale/internasjonale IKT-, arkiv- og dokumentasjonsforvaltningsstandarder

Generell kompetanse

Studenten

• kan følge og resonnere om videre faglig utvikling i dokumentasjonsforvaltningspraksis
• har innsikt i rollen databaser og ER-modellering spiller i dokumentasjonsforvaltningsprosessen

Arbeidsformene veksler mellom forelesninger på campus, selvstendig dataarbeid, diskusjoner, selvstudium og gruppearbeid.

The student can bring their own project report. The student is also allowed to make use of her/his own computer for the presentation of the project.

Eksamen i emnet er en skriftlig individuell mappe der hele mappen har en innsatsomfang som tilsvarer 23.000 - 30.000 tegn inkludert mellomrom.

Mappen inneholder tre oppgaver:

1. En praktisk oppgave med utgangspunkt i ER-modellering.
2. En praktisk oppgave tilknyttet bruken av databaseteknologi innenfor arkivdanningen.
3. Et skriftlig arbeid med utgangspunkt i pensum der arbeidet har et omfang på 7.600 - 10.000 tegn inkludert mellomrom. Forside, innholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle vedlegg kommer i tillegg.

Arbeidskravene i emnet kan videreføres og inkluderes i mappeksamen, forutsatt at de bearbeides.

Oppgavene i mappen gis ikke karakter hver for seg og vektes ikke, men utgjør et samlet grunnlag for karakterfastsettelse. En student kan ved ikke bestått levere en omarbeidet versjon av mappen til sensur én gang.

Two internal invigilators/examiners. External examiner is used periodically.