BLH2300 Forsterkning i kunnskapsområdet språk, tekst og matematikk Emneplan

The master's thesis is a specialized individual research project.

In addition to the research and thesis work, there will be a series of workshops on the academic writing and effective communication of the thesis project. Students will develop an awareness of the conventions of academic writing and the writing process and use a range of analytical tools and methods to develop their writing and writing practices as part of writing their thesis.

Ingen forkunnskapskrav.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper

Studenten

• har fordypet kunnskap om barns språkutvikling og matematiske begrepsdanning og utforskning hos alle barn i barnehagen
• har nyansert kunnskap om barns møte med skrift, litterære sjangre, fortellerkunst og moderne tekst- og mediekulturer
• har nyansert og fordypet kunnskap om ulike dokumentasjonsformer for barns lek, læring og utvikling
• har fordypet kunnskap om bruk av dokumentasjon i synliggjøring av barnehagens pedagogiske arbeid
• har økt kunnskap om veiledningsmetoder
• har fordypet kunnskap om hva som påvirker inkluderingsprosesser i barnehagens lek- og læringsmiljø

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende, dokumentere og reflektere kritisk over form og innhold i formidlingssituasjoner i barnehagen
• kan ha meningsfullt samspill med barn om form og rom, bl.a. gjennom bruk av bøker, tegninger og/eller kart
• kan anvende sin kunnskap om barns språkutvikling til å involvere eksterne samarbeidspartnere
• kan lede og veilede barnehagens personale og foreldre i arbeid med språk, tekst og matematikk
• kan bruke dokumentasjon knyttet til barns lek, samt reflektere kritisk rundt bruk av dette
• kan veilede i gruppe, med fokus på en-til en veiledning

Generell kompetanse

Studenten

• kan legge til rette for og anvende ulike dokumentasjonsformer i det pedagogiske arbeidet med barns språklige, litterære og matematiske utvikling
• har kjennskap til hvordan man kommuniserer og drøfter faglige problemstillinger i profesjonssammenheng, både skriftlig og muntlig
• kan bidra til gode samtaler og estetiske opplevelser for alle barn
• kan gjøre etiske vurderinger knyttet til dokumentasjon av barn og barns lek

Knowledge

Upon successful completion of the course, the student should:

• have specialized knowledge on the specific areas of a master thesis
• understand scientific writing as a process of both constructing and communicating meaning.
• be able to explain the main stages of the writing process
• understand the role and methods of peer learning and peer review, particularly the "summarize, evaluate, suggest" structure for commenting
• understand the role of revision in writing

Skills

Upon successful completion of the course, the student:

• can clearly define and limit a problem area
• can connect his/her own project to relevant literature
• can plan and carry out limited research or development projects
• can identify types and scopes of results which are required to ensure the claims and conclusions are scientifically valid
• can reflect on the decisions made and their consequences for the project
• can effectively articulate scientific problems through writing
• can give and receive peer-feedback
• can effectively revise writing 

General competence

Upon successful completion of the course, the student:

• can apply knowledge and skills in new areas and carry out advanced projects
• can carry out comprehensive independent study
• can contribute to the innovation of their field
• can discuss their work in an the context of interdisciplinary engineering and ethics
• can apply their research and writing knowledge and skills in other contexts 
• can independently conceptualize, delineate, and execute other academic writing processes that result in effective discipline-appropriate texts.

Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav, deltakelse i faglige aktiviteter og tilstedeværelse i undervisningen.

Arbeidskrav 

• Individuell skriftlig oppgave: Kronikk. Omfang: Om lag 1000 ord. Hver student skal også gi skriftlig medstudentrespons til to andre studenter. Omfang på hver medstudentrespons: 200-350 ord.
• Arbeidskrav knyttet til barnekulturfestival. Arbeidskravet består av følgende elementer:

1. Praktisk arbeid i gruppe som gjennomføres i barnehage. Det praktiske arbeidet skal dokumenteres gjennom en multimodal tekst rettet mot foresatte. Omfang maksimum tre sider/fem minutter.
2. Skriftlig rapport i gruppe etter barnekulturfestivalen. Omfang: Om lag 1000 ord.
3. Presentasjoner i grupper av arbeidet knyttet til barnekulturfestivalen. Omfang: Om lag 15 minutter.

Faglig aktivitet med krav om deltakelse

• Seminar om språkkartlegging i barnehagen
• Seminar om ulike veiledningstemaer
• Tverrfaglig seminar i norsk og matematikk
• Seminar om matematiske mønster

Krav til 80 prosent tilstedeværelse i undervisningen                                                                                 Det er krav om 80 prosent tilstedeværelse i all undervisning. 

Utfyllende informasjon om arbeidskrav, faglige aktiviteter med krav om deltakelse og krav til tilstedeværelse i undervisningen finnes i programplanen for bachelorstudiet i barnehagelærerutdanning, heltid.

Skikkethetsvurdering

Se programplanen for bachelorstudium i barnehagelærerutdanning, heltid (180 studiepoeng) for nærmere informasjon.

Avsluttende vurdering består av en individuell muntlig eksamen. Omfang: om lag 25 minutter. Individuell muntlig eksamen vil bestå av opptil 10 minutter individuelt foredrag og 15 minutter påfølgende eksaminasjon.

Ny/utsatt eksamen

Ny og utsatt eksamen gjennomføres på samme måte som ved ordinær eksamen. 

Studentens rettigheter og plikter ved ny/utsatt eksamen framgår av forskrift om studier og eksamen ved OsloMet. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp.

Skikkethetsvurdering

Se programplanen for bachelorstudium i barnehagelærerutdanning, heltid (180 studiepoeng) eller https://student.oslomet.no/skikkethetsvurdering for nærmere informasjon.

The following required coursework must be approved before the student can take the exam:

1. a draft of the Introduction and Background chapters of the thesis, including an asessment of any relevant potential ethical considerations 
2. a peer review of another students draft text
3. a Process Memo (reflection on the feedback received)

The thesis project consists of the following:

• A written Master thesis (Length: 15,000-30000 words, using one of the available document templates)
• Individual oral presentation (30 minutes
• Any physical or digital artefact that has been developed by the student as part of the research project. If the student wishes to submit an artefact, the mode of submission must be approved by the supervisor beforehand and the artefact must be made available in such a way to be inspected by the examiners. In the case of a physical artefact, video and images may be used to document the properties of it, eliminating the need for a physical inspection.

The master's thesis is assessed on the basis of the following criteria:

• The originality and / or relevance of the issues or research questions to the field of study.
• Clarity in the development of issues or research questions being addressed.
• Documentation and use of relevant theory and research, as well as systematic use of sources.
• Clarity in the relationship between issues / research questions being addressed, the method choices / methodologies employed and the resulting discussions / conclusions.
• Ability to collect, systematize, interpret / deconstruct and present knowledge in a clear way.
• Reflection on ethical issues in the research process.
• Written presentation (clear table of contents, accurate literature references, bibliography and appendices).

Theses are written in Norwegian or English. The oral exam can be taken in Norwegian or English, regardless of which language the thesis was written in.

All exams must be passed in order to pass the course. 

Students can appeal against the grade set for the written part of the exam. If the grade is changed after an appeal against the grade, and the oral exam has already been held, the oral exam must be retaken.

New/postponed exam

In case of failed exam or legal absence, the student may apply for a new or postponed exam. New or postponed exams are offered within a reasonable time span following the regular exam. The student is responsible for applying for a new/postponed exam within the time limits set by OsloMet. The Regulations for new or postponed examinations are available in Regulations relating to studies and examinations at OsloMet.

Det er to interne sensorer i tillegg til tilsynsensor.