BIB1500 Introduksjon til bibliotek- og informasjonsvitenskap Emneplan

I emnet presenteres og diskuteres bibliotek- og informasjonsvitenskap som selvstendig fagområde. Emnet gir en introduksjon til de faglige og vitenskapelige tradisjonene bibliotek- og informasjonsvitenskapen springer ut av, og presenterer sentrale begreper, faglige diskusjonstema og viktige utfordringer i samtid og framtid. Emnet gir en innføring i bibliotekarens arbeidsområder, samt bibliotekenes historie og mandat.

Ingen forkunnskapskrav.

Kunnskaper

Studenten

• har kunnskap om hovedtrekk ved bibliotek- og informasjonsvitenskap
• har tilegnet seg sentrale fagbegreper
• har kunnskap om bibliotekarens rolle og arbeidsområder
• har grunnleggende kunnskap om bibliotekenes historiske utvikling
• kan identifisere sentrale utviklingstrekk og utfordringer på det bibliotek- og informasjonsfaglige feltet

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende faglige begreper i vurdering av bibliotekfaglige problemstillinger
• kan delta i en faglig diskusjon om bibliotek- og informasjonsfaglige tema

Generell kompetanse

Studenten

• har tilegnet seg en akademisk arbeidsmåte
• har erfaring med å delta i gruppearbeid
• kan reflektere kritisk over faglig litteratur og diskusjoner som angår profesjon og praksis

Emnet organiseres som en innledende bolk 1. semester, med forelesninger (på skandinaviske språk), selvstudium, gruppearbeid og besøk ved bibliotek eller andre aktuelle institusjoner.

Et gruppearbeid som presenteres muntlig. Obligatorisk aktivitet må være gjennomført og godkjent for å få adgang til eksamen.

Skriftlig oppgave. Besvarelsen skal ha et omfang på ca. 12.000 tegn, inkludert mellomrom. Skrifttype og skriftstørrelse: Arial / Calibri 12pkt. Linjeavstand: 1,5.

Alle hjelpemiddel tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Bestått / ikke bestått.

Det benyttes en intern og en ekstern sensor til sensurering av besvarelsene. Et uttrekk på minst 25 % av besvarelsene sensureres av to sensorer. Karakterene på de besvarelsene som er vurdert skal danne grunnlag for å fastsette nivå på resten av besvarelsene.