ARK3200 Arkivformidling og tilgjengeliggjøring Emneplan

Emnet kombinerer teori og praksis for å utvikle forståelse for oppgaver og utfordringer knyttet til formidling av arkiv ved arkivinstitusjoner.

Ingen forkunnskapskrav.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper

• god kjennskap til tilgjengeliggjøring og formidling av arkiv ved arkivinstitusjoner
• innsikt i de teoretiske og metodiske tilnærmingene til arkivformidling
• forstår problemstillinger og tilnærmingsmåter til historiefortelling som formidlingsmetode
• kjennskap til regelverket om opphavsrett
• grunnleggende kjennskap til pedagogiske prinsipper og fagdidaktikk
• forstår problemstillinger knyttet til utvalg og metoder for digitalisering og publisering av kilder på nett

Ferdigheter

• analysere og beskrive etiske utfordringer i samband med arkivformidling og tilgjengeliggjøring
• diskutere valg av metoder for formidling og tilgjengeliggjøring i forhold til forskjellige brukergrupper
• utarbeide opplegg til et formidlingsprosjekt
• diskutere valg av pedagogiske virkemidler i forhold til ulike aldersgrupper
• analysere og beskrive problemstillinger i tilknytning til formidling og tilgjengeliggjøring på nett

Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, diskusjoner, selvstudium, gruppearbeid og workshops.

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha følgende godkjente arbeidskrav:

• Arbeidskrav 1: En skriftlig oppgave om et oppgitt tema. Arbeidskravet leveres individuelt eller av grupper på inntil 3 personer. Omfang for individuelle besvarelser er ca 17.500 tegn (ca. 7 sider) ekskl. mellomrom. Omfang for gruppeoppgaver er om lag 2500 tegn (ca. én side) ekstra pr. medforfatter. (Altså: To gruppemedlemmer: ca. 20.000 tegn, tre gruppemedlemmer: ca. 22.500 tegn.)
• Arbeidskrav 2: Et individuelt formidlingsprosjekt om et oppgitt tema.

Arbeidskravene kommenteres skriftlig eller muntlig av faglærer.

Arbeidskravene må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen. Dersom et eller flere arbeidskrav ikke blir godkjent, gis det anledning til å kunne levere en forbedret versjon én gang innen angitt frist.

Emnet omhandler barn og unges oppvekstsvilkår i dagens samfunn, og hvilken betydning disse kan få for opplæringen. Emnet omhandler også fysisk, psykisk og sosial utvikling i et livsløpsperspektiv.

Emnet består av 15 studiepoeng med en fordeling på 7 studiepoeng breddefag,3 studiepoeng dybdefag og 5 studiepoeng profesjonsfag

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Gradert skala A-F.

Det benyttes en intern og en ekstern sensor til sensurering av oppgavene. Et uttrekk på 25 prosent av besvarelsene sensureres av ekstern sensor. Karakterene på de besvarelsene som er vurdert av ekstern sensor danner grunnlag for å fastsette nivå på besvarelsene innenfor de ulike karakteruttrykkene. Intern sensor skal ta hensyn til ekstern sensors vurdering ved sensurering av alle eksamensoppgaver.

Praksis

5 dager yrkesfaglig praksis.

Arbeidskrav

• Individuell skriftlig tverrfaglig oppgave i selvvalgt fordypningsområde innen eget primæryrke og profesjonsfag. Omfang: 1500 ord (+/- 10 %).
• Individuell logg med digital dokumentasjon av arbeidsprosesser knyttet opp mot yrkesfaglig praksis. Omfang: 600 ord (+/- 10 %) + digital dokumentasjon.

Alle arbeidskrav som er synliggjort i emnebeskrivelsene må være godkjent før eksamen kan gjennomføres. Arbeidskrav som ikke blir godkjent kan omarbeides og gis ny vurdering én gang innen ordinær eksamen. Studenten får til sammen to forsøk ved hvert arbeidskrav.