ØAADM3000 International Marketing Emneplan

The student must have been admitted to the study programme.

All answers are assessed by two examiners. An external examiner is used regularly, at a minimum of every third completion of the course. When selecting answers for external evaluation, a minimum of 10 percent of the answers shall be included, with no fewer than 5 answers. The external examiner’s assessment of the selected answers shall benefit all students.

After completing the course, the student should have the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student

• can describe the development of the field of prosthetics and orthotics, and its areas of application and professional practice
• can describe different perspectives on health, disease and disability
• can describe relevant user groups
• can describe the roles and responsibilities of the different healthcare professions
• can describe the use of goal setting and outcome measures in clinical work
• can describe the basic properties of materials used to make orthopaedic appliances
• can describe basic design and production processes

Skills

The student

• can apply WHO's International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF)
• can use knowledge about health, safety and the environment in clinical and technical processes
• can plan and carry out simple clinical and technical tasks
• can use healthcare, prosthetics and orthotics terminology both orally and in writing
• can discuss fundamental theory of communication and communication processes (health communication)

General competence

The student

• can discuss the concepts of empathy, respect and human rights
• can identify and describe professional ethical dilemmas with a focus on the duty of confidentiality and consent in healthcare practice
• can discuss challenges relating to language and cultural diversity
• can discuss the concept of professionalism
• can cooperate with fellow students and lecturers
• has experience with the PICO (Problem Intervention Comparison Outcome) method and can conduct literature searches
• can use quality-assured sources, apply guidelines for source referencing and create reference lists in line with the criteria for academic writing

Work and teaching methods used in the course include self-study, group work, seminars, skills training and lectures. Student-active learning methods and digital tools are used in the teaching to promote communication and engagement.

The students will have one day of observational practical training at an orthopaedic technology enterprise.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har avansert kunnskap om relevante tema for forskning på kroppsøving og kroppsøvingsdidaktikk
• har inngående kunnskap om vitenskapelige tenkemåter, forskningsdesign og etisk regelverk relevant for forskning på kroppsøving og kroppsøvingsdidaktikk
• har inngående kunnskap om utvalgte teoretiske perspektiv som er relevante for forskning på tema innen kroppsøving og kroppsøvingsdidaktikk
• har inngående kunnskap om hvordan man kan søke opp, trekke ut essensen av og vurdere forskningslitteratur knyttet til kroppsøving og kroppsøvingsdidaktikk

Ferdigheter

Studenten

• kan med utgangspunkt i forskningsbasert kunnskap analysere faglige problemstillinger om kroppsøvingsfagets egenart, verdigrunnlag og historie og bruke oppnådd innsikt i undervisning, forsknings- og utviklingsarbeid
• kan anvende forskningsbasert kunnskap i kroppsøving og kroppsøvingsdidaktikk til å lokalisere problemområder for utforskning
• kan velge ut, avgrense relevante tema og formulere forskningsspørsmål som er aktuelle for forskning innen kroppsøving og kroppsøvingsdidaktikk
• kan analysere og forholde seg kritisk til nasjonal og internasjonal forskning og anvende denne kunnskapen for å designe et avgrenset forskningsprosjekt

Generell kompetanse

Studenten

• kan analysere og vurdere relevante faglige og etiske problemstillinger innen forskning på kroppsøving og kroppsøvingsdidaktikk
• kan, med bakgrunn i forskningsbasert kunnskap, analysere og vurdere relevante faglige og etiske problemstillinger relevante for undervisning i kroppsøving
• kan bidra til forsknings- og utviklingsarbeid som fremmer faglig og didaktisk nytenkning om kroppsøving i skolen

Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav og deltakelse i bestemte faglige aktiviteter. Se mer informasjon om arbeidskrav i den innledende delen av fagplanen.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

• 80 prosent oppmøte på organiserte seminar og praktiske øvinger
• Studenten skal individuelt eller i gruppe på inntil tre velge tema for masteroppgave og levere prosjektskisse på 1800 ord +/- 10 %.
• Studenten skal individuelt eller i gruppe på inntil tre levere en gjennomgang av forskningslitteratur knyttet til masteroppgavens tema med et omfang på 1600 ord +/- 10 %.

Portfolio assessment: Individual portfolio comprising three written assignments. Total scope: 6,000-7,000 words.

Weighting: One overall grade is awarded based on the portfolio. All three assignments in the portfolio count equally with respect to grading, but if an F is awarded for one of the assignments, the overall grade will also be an F.

Resit exam: Students will be given one opportunity to submit a reworked version of the portfolio assignment(s) for which an F was awarded.

All aids are permitted, as long as the rules for source referencing are complied with.

Grade scale A-F

Bestått / ikke bestått.