Masterstudium i atferdsvitenskap, deltid Programplan

Målgruppen er lærere på ungdomstrinnet og i videregående skole som underviser i, eller ønsker å undervise i, arbeidslivsfaget.

Opptakskravet er fullført allmenn-/ yrkesfag-, faglærer-, grunnskolelærerutdanning (5-10), PPU eller PPU-Y. Studenter som innvilges studieplass, må være i arbeid som lærer eller ha kontakt med en skole der det er mulig å ta aktivt del i undervisningen i arbeidslivsfaget.

Etter fullført studium har kandidaten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten:

• har kunnskap om yrkespedagogisk og yrkesdidaktisk planlegging, gjennomføring og vurdering av praktiske arbeidsprosesser og arbeidsoppgaver
• har kunnskap om hvordan entreprenørielle metoder kan fremme innovasjon, læring og utvikling
• har kunnskap om fagets innhold og utvikling, og behovet for mer praktiske ferdigheter hos elever i grunnskolen
• har kunnskap om bærekraft i arbeidslivsfaget
• har kunnskap om hva de tverrfaglige temaene innebærer i undervisning og yrkesveiledning i arbeidslivsfaget

Ferdigheter

Studenten:

• kan anvende faglig kunnskap for å planlegge, gjennomføre og vurdere praktiske arbeidssituasjoner
• kan ivareta bærekraft og Helse, Miljø og Sikkerhet i praktisk undervisning
• kan sette seg inn i ukjente produksjonsmetoder, teknikker, og tjenester
• kan lede entreprenørielle læreprosesser i elevgrupper og anvende ulike entreprenørielle strategier for læring og utvikling
• kan samarbeid med lokalt arbeids- og næringsliv

Generell kompetanse

Studenten:

• kan anvende forskningsbasert kunnskap i sitt arbeid med yrkesdidaktiske problemstillinger og entreprenørskap i arbeidslivsfaget
• kan formidle sentralt fagstoff digitalt, muntlig og skriftlig
• kan delta aktivt i det profesjonelle læringsfelleskapet for å utvikle faget

Se emneplanen for informasjon om studiet

Program Structure

The program constitutes a scientifically and pedagogically integrated whole; with compulsory and elective components (all comprising 10 ECTS), in addition to master’s theses of 40 ECTS.

Content of common compulsory courses

These courses provide basic insight and some practical skills in behavior analysis.The philosophy of science that is fundamental to behavior analysis is introduced and placed in a wider context of philosophy of science. The status of various scientific approaches in modern society is discussed. The courses place the study of human behavior in a natural science tradition and emphasize a selectionist understanding of change processes. Basic ontological and epistemological questions are discussed: unity of knowledge; the relationship between natural sciences, social sciences and the humanities; determining and defining analytical units in research; and methodological approaches suitable for promoting effective action. Behavior analysis – experimental, conceptual and applied – is introduced as a cumulative science of behavior.

Compulsory courses

• MALK4100 Science, Behavior, and Society
• MALK4000-403 Behavior Analysis and Radical Behaviorism
• MALKA211 Introduction to Behavior Analysis
• MALKA212 Refinement of Behavior Analytic Terms
• MALKA213 Laboratory Exercises – Experimental Analysis of Behavior
• MALKA214 Experimental Design and Functional Analysis

Content of elective courses

In the elective courses, various behaviorally based approaches to initiating, facilitating and managing change processes in individual behavior repertoire, organizations and systems are studied. Behavioral technology comprises everything from basic self-control techniques to sophisticated tools for initiating and managing complex processes in large organizations. Important features in this methodology are operational measures of change and continuous data collection.

Elective courses (a total of 20 ECTS)

Each student chooses two (2) of the following courses:

• MALKA215 Complex Human Behavior *
• MALKA217 Early Intervention for Children with Pervasive Developmental Disorders
• MALKA218 Ethical Considerations in Applied Behavior Analysis
• MALKA219 Organizational Behavior Management (OBM)
• MALKA220 Behavioral Economics
• MALKA221 Complex Systems and Risk Management (Not offered in 2025)
• MALKA222 Clinical Behavior Analysis

Elective courses are normally offered every Fall term. Students enrol for courses bydeadlines each semester, and thedepartment reserves the right to cancel courses with insufficient enrolment. Depending on the number of students enrolled, changes may be made in the way the courses are conducted.

Master's thesis

Students write an individual master’s thesis worth 40 ECTS (MALK5920/MALKD5920). The thesis is usually a work in progress during the elective courses, when students participate in research projects with faculty.

By the end of the final course at the latest, the student submits a thesis outline, including a research question, a plan for progress, and a plan for dissemination (see guidelines, Thesis outline). When faculty approves the thesis outline, the student is assigned a supervisor for his thesis work. See the course descriptions for MALK5920/MALKD5920 for a more detailed description of the master’s thesis worth 40 ECTS.

Two compulsory seminars in research ethics cover academic honesty; the work of Regional Ethics Committees; the guidelines of OsloMet on research ethics and research fraud; current publication manuals and APA style manuscript preparation, and the use of electronic reference management tools. The seminars are taken place digitally and are open forstudents from all stages of the program. One seminar is held every semester, and both seminars must be completed before the proposal for the thesis is submitted.

The master’s thesis can be written in Norwegian, Swedish, Danish or English.

The program complies with the quality assurance systems required by the university.

Progression Requirements

All coursework requirements must be approved to sit for the final course exam. Coursework requirements must be approved to participate and submit coursework requirements according to the following:

MALKA211: MALK4100 or equivalent

MALKA212: MALK4100, MALKA211, or equivalent

MALKA213: MALK4100, MALKA211, MALKA212, or equivalent

MALKA214: MALK4000-401, MALK4000-403, MALKA211, or equivalent

MALKA215: MALK4100, MALK4000-403, MALKA211, MALKA212, MALKA214, or equivalent

MALKD5920: All courses in the specialisation must be completed with pass grades and the coursework requirements, including seminars in research ethics, must be approved before the candidate may submit the master’s thesis.

Exemption from the provisions of progression requirements may in special cases and upon application by the student, be granted.

Det er knyttet arbeidskrav til hvert emne. Arbeidskrav skal være levert/utført innen fastsatt(e) frist(er). Gyldig fravær dokumentert med for eksempel sykemelding, gir ikke fritak for å innfri arbeidskrav. Studenter som på grunn av sykdom eller annen dokumentert gyldig årsak ikke leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, kan få forlenget frist. Ny frist for å innfri arbeidskrav avtales i hvert enkelt tilfelle med den aktuelle faglærer.

Arbeidskrav vurderes til «Godkjent» eller «Ikke godkjent». Studenter som leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, men som får vurderingen «Ikke godkjent», har anledning til én ny innlevering/utførelse. Studenten må da selv avtale ny innlevering av det aktuelle arbeidskravet med faglærer. Studenter som ikke leverer/utfører arbeidskrav innen fristen og som ikke har dokumentert gyldig årsak, får ingen nye forsøk og vil miste retten til å gå opp til eksamen.

Nærmere informasjon om arbeidskrav finnes i den enkelte emneplan.

Krav om deltakelse

Studiet er prosessorientert og bygger på aktiv deltakelse, praktiske øvelser og samarbeid med andre studenter. praktiske øvelser er en forutsetning for teorien. Det stilles derfor kra vom 80 % tilstedeværelse i all undervisning. Fravær utover 20 % medfører at studenten ikke kan avlegge eksamen i emnet. Studenter som overstiger fraværskvoten på grunn av gyldig dokumentert fravær, vil kunne få alternative oppgaver.

Eksamenskandidatens rettigheter og plikter framgår av forskrift for studier og eksamen ved OsloMet – storbyuniversitetet. Forskriften beskriver blant annet vilkår for ny/utsatt eksamen, klageadgang og hva som regnes som fusk ved eksamen. Kandidaten har plikt til å gjøre seg kjent med bestemmelsene i forskriften.

• Første semester: Yrkesdidaktikk og bærekraft i arbeidslivsfaget (YDEP6100 ) - 15 stp - skriftlig individuell hjemmeeksamen - vurderingsuttrykk: A-F

• Andre semester: Entreprenøriell læring i arbeidslivsfaget (YDEP6200), 15 stp - Multimodal presentasjon i gruppe - vurderingsuttrykk: Bestått/Ikke bestått

Nærmere beskrivelse av den enkelte eksamen finnes i emneplanene.

Programplan godkjent av utdanningsutvalget ved LUI 29.11.2021

Exams are tailored to the learning outcomes, course content and teaching and learning methods.

Exam questions are in English. Students may submit their exams in Norwegian, Swedish, Danish or English. All ordinary exams are held in the same term as the corresponding course.

All exams except the master’s thesis are assessed by one examiner, with an external examiner used regularly, at a minimum of every third completion of the course. The master’s thesis is evaluated and graded by one internal and one external examiner. The grading scale on all exams is: A (highest) to F (lowest) where A to E are the pass grades, and F is a fail grade.

All courses included in the specialisation are specified on the diploma, as is the titleof the master’s thesis.

Assessments are carried out in accordance with the Act Relating to Universities and University Colleges, Regulations Relating to Studies and Examinations at OsloMet and Guidelines for Appointment and Useof Examiners at OsloMet.

Exams in Master in Behavioral Science – specialisation in Concepts and Applications

• MALK4100 Science, Behaviour and Society: Portfolio exam that includes 3 individual written assignments (A-F)
• MALK4000-403 Behavior Analysis and Radical Behaviorism: Individual written home examination, 5 hours (A-F)
• MALKA211 Introduction to Behavior Analysis: Individual written school examination, 3 hours (A-F)
• MALKA212 Refinement of Behavior Analytic Terms: Individual written school examination (combination of essays and multiple choice/digital tests), 3 hours (A-F)
• MALKA213 Laboratory Exercises – Experimental Analysis of Behavior Analysis: Individual project examination (A-F)
• MALKA214 Experimental Design and Functional Analysis: Individual written school examination (multiple choice test), 3 hours (A-F)
• MALKA215 Complex Human Behavior: MALKA215 Complex Human Behavior: Individual written school examination, 3 hours (A-F)
• MALKA217 Early Intervention for Children with Pervasive Developmental Disorders: Individual written school examination, 3 hours (A-F)
• MALKA218 Ethical Considerations in Applied Behavior Analysis: Individual written home examination, 3 hours (A-F)
• MALKA219 Organizational Behavior Management (OBM): Individual written home examination, 3 hours (A-F)
• MALKA220 Behavioral Economics: Portfolio exam that includes 2 individual written assignments (A-F)
• MALKA222 Clinical Behavior Analysis: Individual written home examination, 3 hours (Pass/Fail)
• MALK5920/MALKD5920 Master’s Thesis: Master’s thesis, individual (A-F)

Studenten skal gjennomføre veiledet og vurdert pedagogisk praksis 20 dager i løpet av studieåret.

Yrkespedagogisk praksis administreres av universitetet og gjennomføres i henhold til utarbeidete retningslinjer, praksisguide og vurderingsskjema for studiet. Egen eller annen egnet arbeidsplass brukes som arena for læring og pedagogisk praksis. I veiledet pedagogisk praksis er det krav om 100 % tilstedeværelse, i h. t. gjeldende retningslinjer for praksisopplæring.

Praksisopplæringen betraktes som en likeverdig læringsarena på linje med læringsarbeid på campus/nett. Dette innebærer at problemstillinger som tas opp i studiet prøves ut og videreutvikles i praksisopplæringen. På samme måte vil erfaringer fra praksis danne grunnlag for diskusjoner og læringsarbeid på samlingene.

Student og veileder skal dokumentere de læringsaktiviteter som gjennomføres i praksisperiodene. Praksisveileder vurderer praksisperioden til bestått/ikke bestått i samarbeid med universitetet. Veiledet pedagogisk praksis må være gjennomført og vurdert til bestått for å kunne avlegge eksamen i emnet.

Se mer informasjon i emneplanen