ELTS3900 Bachelor Thesis Course description

Det spesialpedagogiske studiet er utviklings- og praksisorientert med vekt på utvikling av studentenes kunnskaper, holdninger og handlingskompetanse. Studentenes egenaktivitet og medansvar for utvikling av egen spesialpedagogisk kompetanse er grunnleggende. Videre skal studentene delta i emneevaluering med sikte på en kontinuerlig utvikling av studiet.

Arbeidsformene bidrar til studentenes faglige og personlige utvikling og økt refleksjonsnivå, gjennom blant annet:

• forelesninger (både digitalt og på campus)
• gruppearbeid
• individuelt studiearbeid
• prosjektarbeid/Innovasjonsarbeid
• case-arbeid
• prefleksjon og refleksjon
• utprøvinger i praksis
• litteraturstudier
• rapportskriving
• faglige dialoger
• veiledning
• «the flipped classroom»
• læringsseminar/fremlegg
• hverandrevurdering
• observasjon
• stasjonsundervisning

Eksamens-/vurderingsformer:

• Første semester: Spesialpedagogiske utfordringer i et individ- og systemperspektiv (SP1S6100), 15 stp - Semesteroppgave i gruppe*, vurderingsuttrykk: Bestått/Ikke bestått

• Andre semester: Spesialpedagogiske støttesystemer (SP16200), 15 stp, Individuell skriftlig hjemmeeksamen over 7 dager - vurderingsuttrykk: A-F

*Det er anledning til å gjennomføre eksamen som individuell eksamen. Begrunnet søknad sendes emneansvarlig ved semesterstart.

The assignment of bachelor’s theses is based on the guidelines applicable to the faculty and the study programme. The thesis is preferably written in cooperation with a business or research community. A supervisor from the study programme will be appointed. For projects carried out in cooperation with an enterprise or public agency, an external supervisor will also be appointed.

The following coursework is compulsory and must be approved before the student can sit the exam:

• two lectures (start-up and report writing)
• preliminary project
• one meeting with the course coordinator
• one oral presentation

Students may be required to write the thesis in English.

The assessment of the group bachelor’s thesis (4 students) will be based on the execution of the project, the report, the poster and the oral presentation.

• The execution, oral presentation with demo video and poster in English count 40% and are assessed on the basis of the project’s degree of difficulty, the students’ planning and progress, initiative, assessment ability and independence, and the supervisor/client’s benefit from the project.
• The report counts 60% and is assessed on the basis of the students’ understanding of the issue at hand, the thoroughness of the documentation, the discussion, critical assessment, clear presentation, systematic structure, literary references and degree of independence in the writing process.

Only the grade given for the report can be appealed. The grade given for the execution and oral presentation cannot be appealed.

All parts of the exam must be awarded grade E or better for the student to pass the course.

Grade scale A-F.

Two internal examiners. External examiners are used regularly.