Access Course Programme description

Internationalisation can help students to see their own discipline in a bigger picture and in a different cultural context, thus contributing to the development of the discipline and global understanding. The students gain international professional experience and experience of communicating subject matter in a language other than their 1st language. Internationalisation can also help to enable students to deal with national and international diversity and work in a multicultural society.

Internationalisation takes place both through activities on campus and by taking part of the programme at educational institutions or practical training arenas abroad.

OsloMet has exchange agreements with educational institutions and practice placements in Europe and worldwide. The autumn semester is adapted for incoming exchange students. The semester can be adapted in different ways depending on which courses the student wants to take, see the list below (week numbers may vary from one year to the next).

Courses adapted for incoming exchange students

The following courses are made available to incoming exchange students in cooperation with the Bachelor’s Programme in Psychology with an Emphasis on Behaviour Analysis:

• VERPRA21 Practical Studies in Social Education, 20 credits
• PSYK2100 Research Methods 1 – Introduction to Quantitative and Qualitative Methodology, 10 credits
• VERB1060 Evidence-Based Practice (EBP) in Health Care, 5 credits
• PSYK1420 Behaviour Analysis 1 – General Principles of Behaviour Analysis, 10 credits

Courses adapted for outgoing exchange students

The fifth and sixth semesters are adapted for outgoing exchange students. This covers the courses VERPRA21, VERPRA35 and VERB3900 Bachelor's Thesis.

Reference is otherwise made to the criteria that apply to student exchanges and the information about stays abroad.

Required coursework is all forms of work, tests and compulsory attendance that are requirements for a student to be assessed/permitted to take the exam. Required coursework is assessed as approved/not approved. The rules concerning cheating in the Act relating to Universities and University Colleges, the Regulations relating to Studies and Examinations at OsloMet – Oslo Metropolitan University and the Guidelines for Dealing with Cheating and Attempt at Cheating in Connection with an Examination at OsloMet also apply to required coursework.

The coursework requirements for each course are described in the relevant course description. The purpose of coursework requirements is to

• contribute to students achieving the learning outcomes in the courses
• promote progress and academic development in the programme
• encourage students to seek out and acquire new knowledge
• facilitate cooperation and communication on social education issues

It is the students’ responsibility to ensure that coursework requirements are met by the deadlines stipulated.

Most of the coursework requirements in the programme concern compulsory attendance, written assignments to be submitted individually or in groups, multiple-choice tests, group work that may be supervised, oral presentations and feedback to fellow students.

Attendance requirements

A compulsory attendance requirement applies in some courses to ensure that the students have the necessary basis for achieving the learning outcomes. Compulsory attendance requirements are stipulated for skills training, group work, oral presentations and academic supervision. The specific attendance requirements are described in the course description; 90% for practical training and 80 or 100% for parts of theoretical courses.

If a student exceeds the maximum limit for absence, the person responsible for the course will consider whether it is possible to compensate for absence by meeting alternative requirements, for example individual written assignments. Whether or not it is possible to compensate for absence depends on the extent of the student's absence and which activities he/she has missed. Absence that cannot be compensated for may lead to delayed progress in the programme.

Written assignments

Several courses have written assignments as required coursework. Written assignments that are not approved must be reworked before re-submission. If the work is not approved on re-submission, the student cannot take the ordinary exam/assessment.

The student is entitled to a third attempt before the resit/rescheduled exam. If a piece of required coursework is not approved, this may lead to delayed progress in the programme. More detailed requirements for written work, deadlines etc. are set out in the teaching plan for the course in question.

Digital tests

In some courses, the students must take individual digital tests as required coursework. The tests are taken via the university's digital platform. Whether or not the test is approved depends on the percentage of correct answers. The requirement is usually 80–100%. Some of the tests can be taken several times until the minimum requirement is achieved. For other tests, there are deadlines for submission, and students are entitled to a third attempt before the resit/rescheduled exam.

A digital test must be approved within a set deadline in order for the student to be able to sit the ordinary exam. If a piece of required coursework is not approved, this may lead to delayed progress in the programme.

Different forms of assessment are used in the programme that are adapted to the learning outcomes of the different courses. Suitability assessments are carried out on a continuous basis. The forms of assessment used are intended to support learning and document that the students’ competence is adequate in relation to the applicable learning outcomes, and to be in accordance with the programme requirements. The students will receive advice and supervision and have their performance assessed during the programme.

Exams and practical training are assessed in accordance with the applicable rules set out in the Act relating to Universities and University Colleges, the Regulations relating to Studies and Examinations at OsloMet and the Guidelines for Appointment and Use of Examiners at OsloMet.

The forms of assessment are described in the individual course descriptions. All passed exams and practical training will be stated on the diploma, along with the title of the student's bachelor's thesis.

Suitability Suitability assessments of all students are carried out on a continuous basis throughout their studies, cf. the Regulations concerning Suitability Assessment in Higher Education. Diplomas for the completed programme will only be awarded to graduates who are suited to practise the profession. A student who represents a potential threat to the physical or mental health, rights and safety of his/her patients and colleagues is not suited for the profession.

Suitability assessments are made on a continuous basis throughout the study programme and will be included in the overall assessment of the students' professional and personal suitability for work as health personnel. Students who demonstrate little ability to master the social educator profession must be informed of this at the earliest possible stage of the programme. They will be given supervision and advice on how to improve or be advised to leave the programme. Special suitability assessments are used in special cases, cf. the Regulations concerning Suitability Assessment in Higher Education.

Exams and assessment All courses conclude with an exam. The assessment is based on the learning outcomes for the course and decides whether the student has achieved the specified learning outcomes. In theoretical courses, the grades used are pass/fail or letter grades from A to F, with A being the highest grade and E the poorest pass grade. The grade F means that the student has failed the exam, meaning that the learning outcomes have not been achieved. The grades pass/fail are used for the assessment of practical training.

Most courses have required coursework that must be approved before the student can sit exam. See the course descriptions for more details.

Resit and rescheduled exams are carried out in the same manner as the ordinary exam unless otherwise specified in the course description.

For exams where a percentage of the exam papers are selected for assessment by an external examiner, the external examiner's assessment shall benefit all the students. In such cases, one external and one internal examiner will first grade the selected papers. The internal examiner then continues grading the remaining papers together with another internal examiner. The assessments from the first part are summarised to serve as guidelines for the assessments carried out by the two internal examiners. The course descriptions state which exams this arrangement applies to.

The grade awarded for a written exam can be appealed, cf. Section 5-3 of the Act relating to Universities and University Colleges and the Regulations relating to Studies and Examinations at OsloMet. It is not possible to appeal the grades awarded for oral and practical exams. In a group exam, the result of an appeal will only have consequences for the candidates who have submitted the appeal. This means that all members of the group do not have to participate in the appeal.

Assessment of supervised practical training The supervised practical training is assessed as passed or failed. Three elements must be passed in order for students to pass a period of practical training:

• Compulsory attendance
• Learning outcomes
• Suitability

To pass the supervised practical training, the student must have met the compulsory attendance requirement. A minimum attendance requirement of 90% applies to practical training courses. If the maximum limit for absence is exceeded, the student can make up for the practical training/teaching activities missed if practically possible. If it is not possible to compensate for the absence, the whole period of supervised practical training must be retaken. This will result in delayed progress in the programme.

External programme supervisor

The study programme has an external programme supervisor in accordance with the Guidelines for Appointment and Use of Examiners at OsloMet. The external programme supervisor is charged with evaluating the programme's structure and coherence, including the relationship between the learning outcomes as described in the programme description, the work and teaching methods and assessment arrangements. The external programme supervisor should normally supervise all the courses in the programme over the course of a three-year period and provide feedback and advice that the academic environment can use in its further work on the quality of education.

Approval

The programme description is based on the National Regulations relating to a Common Curriculum for Health and Social Care Education, adopted by the Ministry of Education and Research on 6 September 2017, and the Regulations on national guidelines for social education programmes adopted on 15 March 2019.

Most recently approved by the Head of Department 9 April 2025.

3-terminsordningens særlige innhold består av:

• en sommertermin før første høstsemester.
• ekstra undervisning gjennom første høstsemester og første vårsemester.
• en sommertermin nummer 2 mellom første og andre studieår.

Det å ha ekstra undervisning gjennom første høstsemester og første vårsemester kan oppleves som svært krevende, men belønningen er å kunne fullføre ingeniørutdanning på tre år.

Med unntak av Matematikk 1000, følges ordinært opplegg fra valgt ingeniørutdanning for alle studiepoenggivende emner. Nærmere beskrivelse av denne delen av studiets innhold og oppbygging finnes i programplanen for valgt ingeniørutdanning. Studenter som følger 3-terminsordningen må gjennomføre 2 ekstra emner, ett i matematikk og ett i fysikk, for å oppnå fullført bachelorgrad, i tillegg til at tidspunktet for Matematikk 1000 forskyves.

Undervisningen i ekstra emner i matematikk og fysikk og Matematikk 1000 foregår i sekvens slik at ekstra emne i matematikk undervises i sommertermin 1 og første del av høstsemesteret med eksamen anslagsvis i uke 39, ekstra emne i fysikk undervises i slutten av høst- og begynnelsen av vårsemesteret med eksamen anslagsvis i uke 8 og Matematikk 1000 undervises i resten av vårsemesteret og i sommertermin 2 med eksamen anslagsvis i uke 31 eller 32.

Arbeids- og undervisningsformene vil variere noe fra emne til emne, men vil ofte bygge på problembasert undervisning og læring. Studentene vil kontinuerlig arbeide med problemer, løse oppgaver og utvikle prosjekter av ulik art. Datamaskiner, nettbrett, mobiltelefoner, internett, web og andre elektroniske kanaler og enheter benyttes systematisk til læring, formidling, veiledning, utvikling og kommunikasjon.

Det benyttes forelesninger, øvinger med individuell og gruppevis veiledning, arbeidskrav (obligatoriske oppgaver), gruppeprosjekter, næringslivskontakt (bl.a. gjesteforelesninger) og selvstudier.

Studiet avsluttes med en stor, selvstendig og praktisk bacheloroppgave som normalt er gitt som et oppdrag fra næringslivet.

Emneplanene for de enkelte emnene inneholder detaljene om emnets arbeids- og undervisningsform. I tillegg blir det ved undervisningstart i hvert emne satt opp en undervisningsplan med fremdriftsplan, pensumoversikt, frister for arbeidskrav og informasjon om undervisnings- og øvingsopplegget.

Internasjonalisering vil foregå i henhold til programplanen for valgt ingeniørfag.

Et arbeidskrav er et obligatorisk arbeid/en obligatorisk aktivitet som må være godkjent innen fastsatt frist for at studenten skal kunne fremstille seg til eksamen. Arbeidskrav kan være skriftlige arbeider, prosjektarbeid, muntlige fremføringer, lab-kurs, obligatorisk tilstedeværelse ved undervisning og lignende. Arbeidskrav kan gjennomføres individuelt eller i gruppe.

Arbeidskrav gis for å fremme studentenes progresjon og utvikling og for å sikre deltakelse der dette er nødvendig. Arbeidskrav kan også gis for å prøve studenten i et læringsutbytte som ikke kan prøves ved eksamen.

Antallet og typen arbeidskrav, reglene for oppfyllelse av arbeidskravene, frister og andre detaljer fremgår av emneplanene og undervisningsplanene som kunngjøres ved semesterstart.

Tidligere godkjente arbeidskrav kan være gyldig to år tilbake i tid. Dette forutsetter at emnet ikke er endret.

Tilbakemelding på arbeidskrav er godkjent/ikke godkjent.

Ikke godkjente arbeidskrav

Gyldig fravær dokumentert ved for eksempel legeerklæring, fritar ikke for innfrielse av arbeidskrav. Studenter som har gyldig fravær, eller har gjennomført arbeidskrav som ikke er godkjent, bør så langt det er mulig, kunne få et nytt forsøk før eksamen. Dette må avtales i hvert enkelt tilfelle med den aktuelle faglærer. Hvis det ikke er mulig å gjennomføre et nytt forsøk på grunn av fagets/emnets egenart, må studenten påregne å ta arbeidskravet ved neste mulige tidspunkt. Dette kan medføre forsinkelser i studieprogresjon.

Bestemmelser om eksamen er gitt i lov om universiteter og høgskoler og forskrift om studier og eksamen ved OsloMet ogforskrift om rammeplan for ingeniørutdanning.

Muntlig og praktiske eksamener skal ha to sensorer da disse eksamensresultatene ikke kan påklages. Formelle feil kan likevel påklages.

Mappevurdering gis en helhetlig vurdering med én karakter. Det er kun mulig å påklage eksamensresultatet på mappevurderingen som helhet. Eventuell synliggjøring av vekting er kun en tilleggsinformasjon i forhold til endelig karakter. Hvis deler av mappen inneholder elementer som for eksempel en muntlig presentasjon, praktiske arbeider og lignende, kan eksamensresultatet ikke påklages. Klageadgang framkommer i hver emneplan.

Eksamener som kun sensureres internt, skal jevnlig trekkes ut til ekstern sensurering.

Vurderingsuttrykk

Vurderingsuttrykk ved eksamen skal være bestått/ikke bestått (B/IB) eller en gradert skala med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått.

Tilsynssensorordning

Tilsynssensorordningen er en del av kvalitetssikringen av det enkelte studium. En tilsynssensor er ikke en eksamenssensor, men en som har tilsyn med kvaliteten i studiet. Alle studier ved OsloMet skal være under tilsyn av tilsynssensor, men det er rom for ulike måter å praktisere ordningen på. Viser til retningslinjer for oppnevning og bruk av sensorer ved OsloMet.

Utsatt/ny eksamen

Oppmelding til ny/utsatt eksamen gjøres av studenten selv. Ny/utsatt eksamen arrangeres normalt sammen, tidlig i påfølgende semester. Ny eksamen - for studenter som har levert eksamen og ikke fått bestått. Utsatt eksamen - for studenter som ikke fikk avlagt ordinær eksamen. Vilkårene for å gå opp til ny/utsatt eksamen gis i forskrift om studier og eksamen ved OsloMet.

Vitnemål

På vitnemålet for bachelor i ingeniørfag føres avsluttende vurdering for hvert emne. Tittel på bacheloroppgaven framkommer også på vitnemålet.

Oversikt over eksamener og eksamensformer i studiet

Endelige emneplaner godkjennes før hvert studieår. Det tas forbehold om endringer. Oversikten nedenfor viser kun emner spesifikt knyttet til tre-terminsordningen. Oversikt over øvrige eksamener og eksamensformer finnes i programplanen for valgt ingeniørfag. Eksamen avholdes i slutten av siste semester emnet arrangeres.

Hensikten med kvalitetssikringssystemet for OsloMet er å styrke studentenes læringsutbytte og utvikling ved å heve kvaliteten i alle ledd. OsloMet ønsker å samarbeide med studentene, og deres deltakelse i kvalitetssikringsarbeidet er avgjørende. Noen overordnede mål for kvalitetssikringssystemet er:

• å sikre at utdanningsvirksomheten inkludert praksis, lærings- og studiemiljøet holder høy kvalitet
• å sikre utdanningenes relevans til yrkesfeltet
• å sikre en stadig bedre kvalitetsutvikling

For studenter innebærer dette blant annet studentevalueringer:

• emneevalueringer
• årlige studentundersøkelser felles for OsloMet

Mer informasjon om kvalitetssikringssystemet, se her: https://student.oslomet.no/regelverk#etablering-studium-evaluering-kvalitetssystem