EPN-V2

YPDFO6200 Vurdering, kvalitet og utvikling av hensiktsmessig dokumentasjon Emneplan

Engelsk emnenavn
Evaluation, quality and development of relevant documentation
Studieprogram
Yrkesrelevant og yrkesdifferensiert opplæring i tråd med fagfornyelsen
Omfang
15.0 stp.
Studieår
2025/2026
Emnehistorikk

Innledning

Emnet legger vekt på å utvikle kvaliteten av undervisnings-, vurderings- og dokumentasjonsarbeidet i yrkesretting av programfagene og yrkesfaglig fordypning.

Forkunnskapskrav

Bestått emne YPDFO6100 / YPDF6100 eller tilsvarende

Læringsutbytte

Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap Studenten har

  • kunnskap om ulike vurderings- og dokumentasjonsformer som er relevant for yrkesrelevant og yrkesdifferensiert opplæring

Ferdigheter Studenten kan

  • tilrettelegge for grunnleggende ferdigheter på det enkelte fagets premiss
  • bruke digitale læringsressurser til læring, dokumentasjon og vurdering av yrkesrelevant opplæring og kompetanse
  • involvere elevene aktivt i vurderingsarbeidet
  • vurdere og videreutvikle egen vurderingspraksis for tilpasset og yrkesrelevant opplæring
  • velge og utvikle hensiktsmessige dokumentasjonsformer for tilpasset og yrkesrelevant opplæring
  • vurdere kvalitet på arbeid og kompetanse basert på dokumentasjon

Generell kompetanse Studenten kan

  • arbeide med kontinuerlig kvalitetsforbedring av egen vurderings- og dokumentasjonspraksis for tilpasset og yrkesrelevant opplæring
  • bruke digitale læringsressurser til læring, dokumentasjon og vurdering av opplæring og kompetanse
  • bruke IKT på en etisk forsvarlig måte

Innhold

Vurderte praksisstudier: Vurderingen tar utgangspunkt i læringsutbyttet for emnet, og den løpende vurderingen som er gjort av studenten gjennom praksisperioden. For å kunne vurdere studenten i praksisstudier kreves det nok tilstedeværelse (90 %). For mer informasjon om tilstedeværelseskrav i praksis, se «Vurdering av praksisstudier» i programplanens hoveddel.

Ny vurdering: «Ikke bestått» praksis innebærer normalt at studenten må ta hele praksisperioden på nytt.

Arbeids- og undervisningsformer

Se punkt om arbeids- og undervisningsformer i programplanen

Arbeidskrav og obligatoriske aktiviteter

Praksisemnet gir studentene erfaring med å undersøke kropp, bevegelse og funksjon, i tillegg til å stille kliniske diagnoser, vurdere indikasjon for tiltak, samt gjennomføre og evaluere disse. Det integreres kunnskap fra tidligere emner for å sikre en sammenheng mellom den teoretiske læringen og praksis. Studentene vil få erfaring med å identifisere og håndtere mer komplekse situasjoner og vurdere behov for å henvise videre. Brukermedvirkning og samvalg er sentrale prinsipper i dette praksisemnet, og studenten forventes å kunne delta i faglige diskusjoner og tverrprofesjonelt samarbeid.

Vurdering og eksamen

Studenten kan kun gjenstå med ett ikke bestått emne fra første studieår.

Hjelpemidler ved eksamen

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse.

Kunnskap

Studenten har

  • bred kunnskap om hvordan aldring og helsetilstander kan påvirke funksjon og helse.
  • kunnskap om individets rett til autonomi, brukermedvirkning og samvalg
  • kunnskap om hvilke forutsetninger som ligger til grunn for god kommunikasjon.
  • relevant kunnskap for å ivareta barn og unge, samt andre sårbare grupper som har behov for behandling og/eller tjenester, og sikre deres medvirkning og rettigheter

Ferdigheter

Studenten kan

  • gjennomføre, justere og skriftlig dokumentere undersøkelser og tiltak hos brukere eller pasienter ved ulike helsetilstander
  • anvende fagkunnskap til å forstå, motivere og samhandle med brukere, pasienter og pårørende i endringsprosesser
  • identifisere og følge opp mennesker som er utsatt for omsorgssvikt, vold og overgrep og henvise videre ved behov. Videre kan studenten samtale med barn om tema som omsorgssvikt, vold og overgrep
  • anvende oppsummert forskning og klinisk erfaring, samt hensynta brukermedvirkning i beslutningstaking
  • anvende digital teknologi som fremmer kommunikasjon og samhandling
  • delta i faglige diskusjoner og tverrprofesjonelt samarbeid

Generell kompetanse

Studenten kan

  • reflektere over bruker og pasients helhetlige situasjon, samt tilpasse tiltak til ulike kontekster
  • reflektere over etiske dilemmaer i fysioterapipraksis

Vurderingsuttrykk

Arbeids- og undervisningsformene i emnet omfatter ekstern veiledet praksis, gruppeseminar, og selvstudier. Praksisstudiet vil gå over en sammenhengende periode på seks (6) uker, der studenten er i praksis fem (5) dager i uken med en arbeidsbelastning på 40 timer per uke.

Praksis gjennomføres på ulike arenaer der fysioterapeuter er virksomme.

Sensorordning

For å fremstille seg til eksamen/vurdering må følgende være godkjent:

  • Minimum 90 % tilstedeværelse i praksis
  • Deltagelse og fremlegg på digitale seminarer, individuelt eller i grupper