EPN-V2

YLSS3900 Bacheloroppgave - Læreren og fagarbeideren i et utviklingsperspektiv Emneplan

Engelsk emnenavn
Bachelor Thesis - The teacher and skilled worker in a development
Omfang
30.0 stp.
Studieår
2018/2019
Emnehistorikk
Programplan

  • Innledning

    Emnet omfatter en tverrfaglig bacheloroppgave innen profesjonsfaget og yrkesfaget, studentene velger selv om oppgaven skal forankres i yrkesfaglig bredde eller dybde.

    Emnet består av 30 studiepoeng i profesjonsfag og yreksfag

  • Forkunnskapskrav

    Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

    Kunnskap

    Studenten

    • kan drøfte sentrale begreper innenfor feltet assisterende teknologi i en nasjonal og internasjonal kontekst
    • kan gjøre rede for forskjellige typer assisterende teknologier
    • kan kritisk vurdere bruken av ulike typer assisterende teknologier i helsefremmende, forebyggende, behandlende, rehabiliterende, og habiliterende arbeid
    • kan beskrive metoder, utfallsmål (subjektive og objektive) og teorier innenfor bevegelse- og aktivitetsanalyse
    • kan analysere interaksjon mellom menneske og maskin/teknologi med utgangspunkt i relevante teorier og modeller

    Ferdigheter

    Studenten

    • kan anvende behovsanalyser og brukerinvolvering i intervensjoner med assisterende teknologier i tverrfaglig samarbeid
    • kan bruke egen fagbakgrunn inn i tverrfaglig samhandling med private og offentlige aktører som jobber med assisterende teknologier
    • kan gjennomføre et prosjektarbeid med fokus på assisterende teknologier

    Generell kompetanse

    Studenten

    • kan analysere, begrunne og formidle etiske aspekter ved implementering av assisterende teknologier
    • kan kritisk vurdere og formidle faktorer som bidrar til å hemme eller fremme implementering av assisterende teknologier både på individ,system/tjenestenivå og i ulike kontekster
    • kan bidra til kunnskapsutvikling i samarbeid med brukere, tjenestene, forsknings- og utviklingsmiljøer og næringsliv knyttet til assisterende teknologier

  • Læringsutbytte

    Emnet vil benytte varierte, studentaktive arbeidsformer. Undervisningen er organisert i samlinger av 3-5 dager. Arbeids- og undervisningsformene omfatter forelesninger, seminarer, digitale læringsressurser, oppgaver, gruppearbeid, muntlige presentasjoner og selvstudier. Studentene deltar i demonstrasjoner av teknologi for monitorering, aktivitets- og bevegelsesanalyse og blir kjent med hvordan man kan gjennomføre slike undersøkelser.

  • Innhold

    Yrkesfag (YF) og profesjonsfag (PF):

    • Dokumentasjon av tverrfaglig bacheloroppgave (YF/PF).

  • Arbeids- og undervisningsformer

    Ingen.

  • Arbeidskrav og obligatoriske aktiviteter

    Prosjekteksamen i grupper på to til fire studenter, i form av en skriftlig oppgave på inntil 4500 ord. Prosjektarbeidet strekker seg gjennom hele emnet.

    Besvarelsen kan gis på engelsk eller et skandinavisk språk.

    Ny eksamen: Dersom oppgaven vurderes til F (ikke bestått), har studentene anledning til å levere omarbeidet versjon én (1) gang.

  • Vurdering og eksamen

    Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

  • Hjelpemidler ved eksamen

    Gradert skala A-F.

  • Vurderingsuttrykk

    Alle besvarelser vurderes av to sensorer. Ekstern sensor benyttes regelmessig, og minimum ved hver tredje gjennomføring av emnet. Ved uttrekk av besvarelser til ekstern sensur skal uttrekket omfatte minimum 10 prosent av besvarelsene, men uansett ikke færre enn 5 besvarelser. Ved uttrekk skal ekstern sensors vurdering komme alle studentene til gode.

  • Sensorordning

    3 studiepoeng overlapp med VETEK6000 og 2 studiepoeng overlapp med VETEK6100.