YLHOD1000 Helse- og oppvekstyrkene og lærerrollen Emneplan

Emnet er en innføring i det doble praksisfelt, som inkluderer både lærerprofesjonen og yrkesutøvelse innfor helse- og oppvekstfag. Studentene skal tilegne seg yrkesfaglig breddekompetanse og bli kjent med hva det vil si å skulle lede opplæring innen hele programområdet, med yrkene Helsesekretær, Tannhelsesekretær, Fotterapeut, Apotektekniker, Helsefagarbeider, Ambulansearbeider, Hudpleier, Ortopeditekniker og Barne- og ungdomsarbeider. Skolens historiske utvikling og dagens samfunnsmandat vil også være sentralt i emnet.

Generelle opptakskrav for yrkesfaglærerutdanningen.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om de ulike helse- og oppvekstyrkene, deres utdanningsløp, historiske forankring og betydning i dagens samfunn
• har kunnskap om lovverk og styringsdokumenter som er aktuelle for lærerprofesjonen og for helse- og oppvekstyrkene
• har kunnskap om bruken av ulike digitale verktøy og teknologiske hjelpemidler i helse- og oppvekstyrker
• har kunnskap om velferdsstaten og om helse-, sosial- og oppvekstsektorens oppbygning og funksjon
• har kunnskap om lærerrollen og om skolen som arena for læring og dannelse
• har kunnskap om de verdier og normer som ligger til grunn for yrkesutøvelsen og hvilke etiske føringer dette legger for yrkesutøvelsen

Ferdigheter

Studenten

• kan utarbeide veiledningsdokumenter/undervisningsplaner ved hjelp av didaktiske modeller og undervisningsprinsipper
• kan beskrive og analysere egen kompetanse innen helse- og oppvekstyrker, og identifisere eget behov for kompetanseheving
• kan anvende ulike læringsstrategier i eget læringsarbeid
• kan analysere og anvende gjeldene styringsdokumenter for skole og arbeidsliv
• kan observere og kartlegge elever og brukers behov
• kan integrere grunnleggende ferdigheter i læringsarbeidet
• kan formidle yrkeskunnskap muntlig, skriftlig eller gjennom andre dokumentasjonsformer og beherske/anvende digitalt verktøy

Generell kompetanse

Studenten

• kan analysere og beskrive helse- og oppvekstyrkenes særtrekk og fellestrekk
• har evne til etisk refleksjon og viser innsikt i sentrale yrkesfaglige utfordringer og yrkesetiske problemstillinger knyttet til yrkesutøvelsen og lærerrollen
• kan analysere og videreutvikle egen yrkes- og lærerrolle
• kan tilrettelegge yrkesopplæring med utgangspunkt i didaktisk teori
• kan orientere seg i faglitteratur og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder

I forbindelse med avsluttende vurdering benyttes en karakterskala fra A til E for bestått (A er høyeste karakter og E er laveste) og F for ikke bestått.

Studenten skal tilegne seg kunnskaper om design og evaluering av brukergrensesnitt. Studenten skal utvikle ideer fra skisser til konkret design ved hjelp av prototypingsteknikker, og bruke prototypene for å få tilbakemelding fra brukere. Studentene skal videre tilegne seg kunnskap om prinsipper for visuelt design, persepsjon og kognisjon for å kunne utvikle nyttige og brukervennlige interaktive systemer.

Ingen ut over opptakskrav.

Forelesninger og veiledningstimer. Studenten arbeider individuelt og i grupper (2-4 studenter).

Følgende arbeidskrav er obligatorisk og må være godkjent for å fremstille seg til eksamen:

• 1 presentasjon av et gitt tema

Mappevurdering med følgende mappekrav:

• En individuell oppgave
• To gruppearbeider

I mappevurdering gis en helhetlig vurdering med én karakter.

Eksamensresultat kan påklages.

Ved ny og utsatt eksamen kan en annen eksamensform også bli benyttet eller en ny oppgave med en ny frist gis. Hvis muntlig eksamen benyttes kan denne ikke påklages.

Alle.