VHSA6000 Knowledge perspectives in social work in health Course description

Eksamen består av to deler:

• et individuelt, skriftlig arbeid (essay) etter selvvalgt tema innen emnets område, på 6000 ord +/-10 %, teller 49 % av endelig karakter på emnet
• individuell, muntlig eksamen på ca. 40 minutter, teller 51 % av endelig karakter på emnet

Ny/utsatt eksamen

Studentens rettigheter og plikter ved ny/utsatt eksamen framgår av forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus . Studenten er selv ansvarlige for å melde seg opp til eventuell ny/utsatt eksamen. Ny/utsatt eksamen foregår som ved ordinær eksamen. Ved gyldig fravær eller ikke bestått resultat, må kun den aktuelle eksamensdelen tas opp igjen. Dersom essayet vurderes til ikke bestått, kan studenten levere en omarbeidet versjon.

Alle hjelpemidler er tillatt på den skriftlige oppgaven.

Det gis gradert karakter på skalaen A-F, der A-E er bestått og F er stryk.

Det benyttes intern og ekstern sensor både til essay og muntlig eksamen. Begge deler må være bestått for at studenten skal få bestått karakter i emnet. Det legges vekt på evne til å kunne trekke linjer, få frem perspektiver og kontraster og å se sammenhenger. Ved vurderingen gis det separate karakterer for skriftlig og muntlig, som så slås sammen til én karakter som føres på vitnemålet.

Fagfordypningen i pedagogikk skal gi et konkret profesjonsfaglig og forskningsbasert innhold, og knytte innholdet til ulike utdannings- og samfunnsmessige kontekster som klasserom, praksisfelt, historiske tradisjoner og samtidskultur, og gi kunnskap om og innsikt i både forskningslitteratur og erfaringskunnskap og tradisjoner i praktisk skolearbeid. Det vil si at deler av fagstoffet gjerne kan være praktisk-metodisk, bare det er koblet med didaktisk refleksjon. Studiet er skolerettet, og kombinerer nasjonale og internasjonale perspektiver på pedagogikkfaget med fordypning i det enkelte fag.

Selv om en fokuserer på nasjonal forskning og fagutvikling innenfor fagområdet, skal en også gjøre seg kjent med forskning og utviklingsarbeid internasjonalt. Aktuelle faglige perspektiver kan være:

• norsk og internasjonal skolehistorie og skoleutvikling
• nordisk og internasjonal klasseromsforskning
• perspektiver på læreres profesjonsutvikling
• norsk og internasjonal lærerkvalifisering
• perspektiver på veiledningsteori
• didaktiske klassikere i norsk og internasjonalt perspektiv
• norske og internasjonale innføringsprogrammer for nyutdannede lærere

I fordypningen vil både historiske perspektiver og pedagogiske klassikere som en hovedregel utgjøre minst en tredel av det samlede fagstoffet.

Eksamen i emnet er en individuell skriftlig semesteroppgave basert på arbeidskravene. Studentene arbeider med semesteroppgaven gjennom hele emnet. Semesteroppgaven skal ha et omfang på 4000 ord (+- 10 %). Forside og litteraturliste kommer i tillegg. Skrifttype og skriftstørrelse: Arial / Calibri 12pkt. Linjeavstand: 1,5. Godkjent referansestil APA for oppgaveskriving skal følges.

En student kan ved ikke bestått, levere omarbeidet versjon av semesteroppgaven til sensur én gang.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Gradert skala A – F.

Det benyttes intern og ekstern sensor til sensurering av besvarelsene.