VERND2110 Data Collection, analysis and Learning conditions Course description

I dette emnet får studentene en innføring i temaer som er viktige for at mennesker med ulike funksjonsnedsettelser kan leve gode og selvstendige liv. Sentralt i emnet står anvendt atferdsanalyse som faglig utgangspunkt for kartlegging og analyse, samt vurderinger av -omsorgs-, opplærings- og endringstiltak.

Ingen obligatoriske arbeidskrav

Godkjent følgende arbeidskrav: VEPRA10/VEPRAD10/VEPRAL10

Bestått følgende emne: VERN1400/VERND1400/VEPRAL1400

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper

Studenten kan

• definere atferdsanalytiske prinsipper, slik som forsterkning, stimuluskontroll og motiverende operasjoner
• beskrive bruk av atferdsanalytiske prinsipper for å fremme sosialt valide atferdsendringer
• beskrive og begrunne opplæringsprogrammer som fremmer grunnleggende ferdigheter, dagliglivsferdigheter og verbal atferd
• beskrive bruk av atferdsanalytiske prinsipper for å fremme sosialt valide atferdsendringer
• beskrive ulike typer funksjonelle analyser vurderinger
• redegjøre for metoder for måling av atferd og begrunne hvorfor ulike observasjons- og registreringsmetoder er egnet for bestemte formål
• beskrive logikken knyttet til ulike typer innendeltaker/N=1 eksperimentelle design
• redegjøre for lovgiving, etikk, normer og retningslinjer i forbindelse med tiltak basert på atferdsanalytiske prinsipper og funksjonelle analyser, inkludert redegjørelse for tematikk knyttet personvern, taushetsplikt, sosial validitet, brukermedvirkning, selvbestemmelse og bruk av tvang og makt
• forklare hvordan radikalbehaviorisme, som omhandler vitenskapsteori og verdisyn innen atferdsanalyse, er relevant for tiltak basert på atferdsanalytiske prinsipper

Ferdigheter

Studenten kan

• planlegge og begrunne tiltak basert på atferdsanalytiske prinsipper som har som mål å fremme ønskelig atferd eller å redusere utfordrende atferd
• planlegge og begrunne bruk av funksjonelle vurderinger
• måle atferd for å dokumentere effekten av tiltak basert på atferdsanalytiske prinsipper
• bedømme effekten av tiltak basert på atferdsanalytiske prinsipper ved inspeksjon av visuelle fremstillinger av innendeltaker/N=1 eksperimentelle design

Generell kompetanse

Studenten kan

• beskrive hvordan bruk av atferdsanalytiske prinsipper kan fremme sosialt valid atferdsendring
• studenten kan redegjøre for praktiske, normative og etiske forhold av betydning for beslutning, planlegging og gjennomføring av tiltak basert på atferdsanalytiske prinsipper
• har nødvendige forutsetninger for å selvstendig kunne gjennomføre og måle effekt av tiltak basert på atferdsanalytiske prinsipper
• benytte forskningsartikler og annen faglitteratur som en del av å anvende atferdsanalytiske prinsipper for å fremme atferdsendring

Individuell skriftlig eksamen under tilsyn, 4 timer

Følgende arbeidskrav må være godkjent for å fremstille seg til avsluttende vurdering:

• pretest ved oppstart av emnet
• deltagelse i veiledet gruppearbeid
• 1 skriftlig, individuell oppgave på maksimum 800 ord
• posttest ved emnets slutt

Dette emnet gir studentene en innføring i strategisk analyse og ledelse. Studentene tilegner seg innsikt i og forståelse for strategisk analyse, strategisk tenkning og tilnærming, og gjøres dermed i stand til å delta i strategiske planprosesser i en virksomhet. Foretaksstrategi bygger på og anvender kunnskap og ferdigheter fra de øvrige økonomisk-administrative emnene slik at disse sees i sammenheng.

Ingen forkunnskapskrav.

Kunnskaper

Studenten har kunnskap om

• strategibegrepet, hvordan strategier kan bidra til verdiskaping, lønnsomhet og overlevelse
• strategisk analyse av ressurser og omgivelser, konkurransestrategi og konsernstrategi
• strategiske prosesser, hvilke teorier og antakelser strategiske verktøy bygger på
• dynamiske omgivelser, innovasjon og læring, og iverksetting.
• Studenten har kunnskaper om etiske dilemmaer og samfunnsansvar ved strategiske valg.

Ferdigheter

Studenten kan

• bruke sentrale strategiske verktøy, og gjennom dette arbeidet kunne gjøre reflekterte analyser og valg
• gjennomføre en strategisk analyse for en forretningsenhet med hensyn til omgivelses- og markedsfaktorer så vel som interne ressurser
• anvende og integrere relevante modeller og analyser fra øvrige økonomisk-administrative emner som inngår i utdanningen

Generell kompetanse

Kandidaten har

• innsikt i relevante fag og yrkesetiske problemstillinger
• kan planlegge og gjennomføre varierte arbeidsoppgaver og prosjekter i tråd med etiske krav og retningslinjer
• kan formidle sentralt fagstoff som teorier og problemstillinger og løsninger både skriftlig og muntlig
• kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn i fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis
• kjenne til nytenkning og innovasjonsprosesser

Det vil bli brukt varierte arbeidsmåter som forelesninger, diskusjon av dagsaktuelle problemstillinger og ulike typer øvingsoppgaver. Studentene forventes å arbeide med utdelte øvingsoppgaver. Det vil også bli muligheter for frivillige innleveringer i løpet av semesteret.