VERB3100 Miljøterapeutisk arbeid i et økologisk perspektiv Emneplan

Miljøterapeutisk arbeid i et økologisk perspektiv innebærer en helhetlig tilnærming til personsentrerte tjenester der man tar stilling til hvilke faktorer og forhold i omgivelsene som påvirker atferd på individ og gruppenivå.

Som vernepleier utøver studenten sitt arbeid i møte med andre personer. Dette er mennesker som ofte befinner seg i utsatte og vanskelige situasjoner i samfunnet. I løpet av emnet vil studenten få utfordret sitt atferdsøkologiske perspektiv og sine relasjons-, kommunikasjons-, og veiledningsferdigheter når det gjelder å få til et godt og utviklende samarbeidmed brukere, pårørende, kolleger eller andre samarbeidspartnere.

Godkjente arbeidskrav i VERB2300, bestått VERPRA21, samt bestått alle øvrige studiepoenggivende emner fra 2. studieår.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan gi eksempler på ledelse i organisasjoner ved å anvende atferdsanalytiske prinsipper
• kan forklare hva miljøterapeutisk arbeid i et økologisk perspektiv innebærer
• har kunnskap om digital omstilling av helsetjenestene, inkludert muligheter og begrensninger ved velferdsteknologiske og KI-baserte løsninger, samt etiske problemstillinger knyttet til digitalt utenforskap
• kan redegjøre for tjenesteinnovasjon og nye måter å organisere og yte helsetjenester på
• kan redegjøre for sammenhengen mellom FNs bærekraftsmål og målenes betydning for miljøterapeutisk arbeid og forklare det epidemiologiske og demografiske grunnlaget for folkehelsearbeid
• kan identifisere og beskrive ulike faktorer som påvirker sykdom, helse- og livskvalitet

Ferdighet

Studenten

• kan vise kultursensitive kommunikasjons- og veiledningsferdigheter som motiverer medlemmer i en gruppe
• kan etablere gode møter og fremvise god møteledelse
• har digital relasjons-, kommunikasjons- og veiledningskompetanse som gjør kandidaten i stand til å forstå og samhandle med brukere, pasienter og pårørende. Videre kan kandidaten veilede brukere, pasienter og pårørende og relevant personell som er i lærings-, mestrings- og endringsprosesser
• viser konfliktforståelse og ferdigheter som fremmer samarbeid og demper konflikter
• kan digitalt og fysisk samhandle både tverrfaglig, tverrprofesjonelt, tverrsektorielt og på tvers av virksomheter og nivåer, og initiere slik samhandling
• kan vurdere risiko for-, forhindre og håndtere uønskede hendelser som skyldes teknologi og kjenner til metoder for å følge opp dette systematisk
• kan identifisere, reflektere over og håndtere etiske problemstillinger knyttet til helseteknologi, inkludert digitalt utenforskap.

Generell kompetanse

Studenten

• kan diskutere hvordan ulike aspekter av en persons miljø påvirker deres utvikling og helse
• kan reflektere over velferdspolitikk og omsorgsideologier i et økologisk perspektiv og hvordan disse makronivåfaktorene kan påvirke tjenestemottakers livskvalitet og mestring.

Arbeids- og undervisningsformene omfatter forelesninger, seminarer, gruppearbeid, selvstudium og ferdighetsøvelser knyttet bl.a. til veilederferdigheter og møte- og gruppeledelse.

For å fremstille seg til eksamen må følgende være godkjent:

• deltakelse i gruppearbeid med ferdighetsøvelser
• deltakelse i gruppepresentasjon av individuell video
• Besvare en case etter gitte kriterier og gi medstudentvurdering på case etter gitte kriterier

Individuell hjemmeeksamen (flervalgsoppgave), 45 minutter.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges

Bestått - ikke bestått

En sensor kontrollerer oppgavesettet og besvarelsene.

Ekstern sensor benyttes regelmessig i evaluering av oppgavesett og vurderingskriterier, minimum ved hver tredje ordinære eksamen.

5 stp fra VERPRA30