VEPRA20 Proficiency and Behaviour Training Course description

en intern sensor. Ekstern sensor brukes jevnlig.

Emnet bygger på emnene DATA1200 (klientsideprogrammering) og DAPE/ITPE1400 Programmering (Java programmering) eller tilsvarende til disse. Det er en fordel om studenter behersker (eller har tatt på forhånd) emnene DATS/ITPE1600 Programutvikling og ADTE/ITPE1700 Webprogrammering (tjenersideprogrammering) eller tilsvarende.

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse.

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om tjenestestedets faglige forankring og hvordan tjenestestedet beskriver hensikten med sin egen virksomhet
• har kunnskap om hvordan praksisstedet samarbeider med andre relevante tjenester
• har kunnskap om hvordan tjenestestedet ivaretar tjenestemottakers brukermedvirkning og personvern
• har kunnskap om virksomhetens rapport og journalsystem

Ferdigheter

Studenten

• kan vise evne til å samarbeide og kommunisere med pasienter, elever, brukere, pårørende og samarbeidspartnere ved ulike arenaer
• kan anvende vernepleierens arbeidsmodell i forhold til ulike målgrupper
• kan identifisere etiske dilemmaer og verdikonflikter i tjenesteytingen
• kan anvende hensiktsmessige kartleggingsmetoder, samt begrunne disse
• kan redegjøre for en forsvarlig planleggings- og målvalgsprosess med utgangspunkt i tjenestemottakerens ønsker og selvbestemmelse
• kan anvende kunnskapsbaserte metoder i omsorgs- og opplæringstiltak
• kan evaluere og vurdere tiltakets effekt og nytteverdi

Generell kompetanse

Studenten

• kan vise forventede profesjonelle ferdigheter i henhold til gjeldende skikkethetskriterier
• har forståelse for personer med varierte hjelpebehov og kan iverksette tiltak som fremmer personenes mestring og livskvalitet.
• har kunnskap om lover og forskrifter som regulerer tjenester til brukere/pasienter/ elever
• kan samarbeide og kommunisere med ulike brukere og fagpersoner/-grupper
• kan presentere og diskutere relevante problemstillinger, utfordringer og etiske dilemmaer i vernepleierfaglig yrkesutøvelse.
• kan planlegge, gjennomføre og diskutere omsorgs-, opplærings- og tilretteleggingsarbeid med utgangspunkt i vernepleierens arbeidsmodell

Praksisstudiet krever aktiv deltakelse i arbeidsoppgaver på tjenestestedet, slik at det totale læringsutbytte blir optimalt.

Følgende arbeidskrav må være godkjent for å fremstille seg til avsluttende vurdering:

• Deltakelse i arbeidsoppgaver på tjenestestedet, minimum 90 prosent tilstedeværelse.
• Deltakelse på undervisning og seminar før oppstart av praksisstudiet og underveis.
• Innlevering av praksisdokumenter.
• Vurdert i henhold til skikkethetskriterier.

Blir praksisperioden vurdert til ikke bestått må følgende arbeidskrav gjennomføres på nytt:

• Deltakelse i arbeidsoppgaver på tjenestestedet, minimum 90% tilstedeværelse.
• Innlevering av praksisdokumenter.
• Vurdert i henhold til skikkethetskriterier.

Eksamensinnhold: Læringsutbyttene.

Eksamensform: Mappeeksamen, individuell.

Mappekrav:

• Del 101 - Vurdering av praksis.
• Del 102 - Skriftlig oppgave knyttet til praksis, omfang inntil 2000 ord. Del 101 må være vurdert til bestått for å få vurdering av Del 102.

Ny og utsatt:

• Del 101 - Vurdering av praksis: Ved "ikke bestått" praksisperiode må hele praksisperioden gjennomføres på nytt.
• Del 102 - Skriftlig oppgave knyttet til praksis. Ved "ikke bestått" må omarbeidet oppgave leveres.

Sensorordning:

• Del 101 - Faglærer etter innstilling fra praksislærer.
• Del 102 - En sensor.

Vurderingsuttrykk: Bestått/ ikke bestått.

Hjelpemidler til eksamen

Alle.