VEKU6000 Epilepsi og helseveiledning Emneplan

Barnehagens språkmiljø

• Hvilke elementer utgjør barnehagens språkmiljø?
• Kartlegging av barnehagens språkmiljø
• Hvordan styrke barnehagens språkmiljø
• Generelle prinsipper for godt språkarbeid i barnehagen
• Lesemiljø og arbeid med litteratur
• Samtaler som språkstimuleringsarena
• Språkstimuleringsmateriell
• Språk og lek
• Digitale praksiser og verktøy for språkstimulering

Barns språkutvikling

• Hovedtrekk i barns språkutvikling fra 0 til 7 år
• Typisk og atypisk språkutvikling (inkl. forsinket språkutvikling og ulike typer språkvansker)
• Flerspråklighet og norsk som andrespråk
• Begrepslæring
• Kartlegging av barns språk
• Oppfølging av barns språkutvikling og tiltak

Ledelse av arbeid med språk og språkmiljø i barnehagen

• Faglig og pedagogisk ledelse
• Veiledning
• Utviklingsarbeid

Opptak til studiet

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Studenten:

• kan beskrive årsaker til epilepsi, hovedtrekk i anfallsklassifisering og de mest vanlige syndromer der epilepsi inngår
• kan beskrive bivirkninger og interaksjoner ved de vanligste antiepileptika
• kan drøfte ringvirkninger ved epilepsi, og hvordan helsepersonell kan bidra til å understøtte pasient/brukers og pårørendes ressurser, mestringsmuligheter og medvirkning
• kan redegjøre for relevante lover og forskrifter og hvordan helse- og sosialpolitiske føringer har betydning for tjenestetilbudet

Ferdigheter:

Studenten:

• kan anvende kunnskap på en metodisk og vitenskapelig måte 
• kan planlegge og gjennomføre undervisning om epilepsi for kollegaer og samarbeidspartnere
• kan anvende relasjons-, kommunikasjons- og veiledningsferdigheter i lærings-, mestrings- og endringsprosesser
• kan identifisere ressurser og utvikle målrettede tiltak for å forbedre funksjonsnivå, aktiv deltakelse og livskvalitet

Generell kompetanse:

Studenten:

• kan utveksle synspunkter med andre over betydningen av sosiale relasjoner, nettverksbygging og rollen som pårørende i et flerkulturelt samfunn
• kan diskutere sammenhengen mellom helseveiledning og mestringsopplevelse og identifisere etiske utfordringer i samhandlingen
• kan planlegge og gjennomføre helseveiledning også ut ifra kjennskap om minoritetsgrupper og flerkulturelle perspektiver

Det gjennomføres webinarer der progresjonen i læringen vektlegges. Forberedelser med bruk av digitale læringsressurser, presentasjoner i webinarer og etterarbeid benyttes. Det skal leveres oppgaver knyttet til sentrale temaer for emnet. Du får tilbakemelding på oppgaver og presentasjoner, fra lærer og/eller medstudent. Gjennom presentasjoner, skriftlige oppgaver og eksamen vil læringsutbytter dokumenteres.

For å fremstille seg til eksamen må følgende være godkjent:

• Deltakelse på minst tre obligatoriske webinar
• Refleksjonsnotat etter første webinar, 400 ord (+/- 10 %)
• Gruppeoppgave (3-4 studenter). Kritisk vurdering av en forskningsartikkel etter gitte vurderingskriterier. Notat der gruppens drøftinger og refleksjoner inngår, 1500 ord (+/- 10 %). Presentasjon i webinar med medstudentrespons etter gitte kritererier
• Individuell oppgave: Planlegge og gjennomføre et undervisningsopplegg etter gitte vurderingskriterier. Gjennomføres i webinar med respons fra medstudenter og lærer. Etterarbeid består av reflesjonsnotat med utgangspunkt i egen læring,1500 ord (+/- 10 %). 

Individuell hjemmeeksamen, 2 dager. Omfang: maksimalt 2000 ord.

Alle hjelpemidler tillatt

Gradert skala A-F.

To sensorer vurderer besvarelsene. Minimum 10 % av besvarelsene vurderes av ekstern sensor. Ekstern sensors vurdering skal komme alle studentene til gode.