VBINF6100 Fundamentals of metadata Course description

Emnet gjev ei innføring i viktige standardar og praksisar innanfor metadataproduksjon i den norske og internasjonale biblioteksektoren. Å forstå metodar og grunnleggjande prinsipp for praktisk katalogisering og emnebeskriving er viktige læringsmål, men emnet søker også å gje studentane innsikt i andre utfordringar knytt til metadata, inkludert metadatakvalitet, interoperabilitet og etiske sider ved metadataproduksjon.

Undervisinga er på norsk.

Ingen forkunnskapskrav.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgjande totale læringsutbyte definert i kunnskap, dugleikar og generell kompetanse:

Kunnskapar

Studenten

• har grunnleggjande kunnskap om registreringsstandardar og metadataskjema for beskriving og gjenfinning av ulike dokumenttypar i bibliotek
• har grunnleggjande kunnskap om metadatakvalitet og kva denne har å sei for gjenfinning og utveksling
• har god kunnskap om emnebeskriving og emnespråk

Dugleikar

Studenten

• kan det grunnleggjande i å analysera og beskriva ulike dokumenttypar med tanke på gjenfinning i bibliotek
• kan det grunnleggjande i å vurdera og evaluera bibliografiske registreringsstandardar og metadataskjema
• kan det grunnleggjande i å gjera innhaldsanalyse av dokument og i bruk av emnespråk

Generell kompetanse

Studenten

• har kompetanse i bruk av digitale verktøy og teknologi
• har erfaring i samarbeid og arbeidsdeling
• har evne til å formidla og diskutera teknologi og bruk av teknologi i eigen disiplin

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap   

Studentene:   

• har bred kunnskap om teoretiske perspektiver i sosialt arbeid på individ- og gruppenivå.  
• har bred kunnskap om sosialt arbeid med barn, familier og grupper.  
• har kunnskap om samiske barns rett som urfolk til å vokse opp med samisk språk og kultur.  
• har kunnskap om vitenskapsteoretiske posisjoner og ulike kunnskapssyn i sosialt arbeid.  
• har kunnskap om etiske dilemmaer knyttet til arbeid med barn og familier. 
• har kjennskap til lokalsamfunnsarbeid og politisk påvirkningsarbeid.  

Ferdigheter   

Studentene:   

• kan anvende kunnskap og formidle sosialt arbeids samfunnsmandat skriftlig og muntlig.  
• kan anvende teori i analyse av sosiale problemer med barn og familier på ulike nivåer. 
• kan anvende kunnskap i planlegging av tiltak for å forebygge og håndtere sosiale problemer med fokus på barn og familier i vanskelige livssituasjoner.  

Generell kompetanse   

Studentene:   

• kan reflektere kritisk over sosialfaglig kunnskap, verdier, holdninger og maktperspektiver i yrkesutøvelsen.  
• kan planlegge varierte arbeidsoppgaver basert på brukermedvirkning.  
• kan utforme et akademiske arbeid og presentere fagkunnskap både muntlig og skriftlig.  
• har innsikt i sosiokulturelle og strukturelle forhold som påvirker familieliv. 

Individuell muntlig eksamen. Kandidater som ikke består, eller har gyldig fravær ved ordinær eksamen, kan fremstille seg til ny/utsatt eksamen.  

Det benyttes intern og ekstern sensor til sensurering.

Alle hjelpemiddel er tillatne så lenge reglar for kjeldetilvisingar vert følgde.

Gradert skala A - F.

Intern og ekstern sensor sensurerer eksamenssvara.

Eit uttrekk på minst 25% av eksamenssvara vert sensurert av to sensorar. Karakterane på desse samsensurerte eksamenssvara skal danna grunnlag for å fastsetja nivå på resten av eksamenssvara.