EPN-V2

TLBPRA1 Praksisperiode 1 Emneplan

Engelsk emnenavn
Teaching practice, 1st period
Omfang
0.0 stp.
Studieår
2019/2020
Emnehistorikk
Timeplan
  • Innledning

    Se mer utfyllende informasjon i programplanen

  • Forkunnskapskrav

    Ingen

  • Innhold

    Det gjennomføres kjøreteknisk prøve med tilbakemelding ved starten av semesteret, selvstendig kjøretrening på landeveg og bane gjennom semesteret og avsluttende kjøretest ved slutten av semesteret.

    Studentene arbeider individuelt og i grupper med lover og forskrifter og med teknologi. Det gjennomføres i stor utstrekning praktiske øvelser i bil og klasserom, både knyttet til trafikkpedagogikk og -didaktikk og kjøreteknikk.

  • Arbeidskrav og obligatoriske aktiviteter

    Emnet gir innføring i grunnleggende trafikkfaglige og trafikkpedagogiske/-didaktiske emner.

  • Vurdering og eksamen

    Generelle opptakskrav til trafikklærerstudiet.

  • Vurderingsuttrykk

    Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse.

    Kunnskap

    Studenten

    • kan gjøre rede for trafikkopplæringens betydning i myndighetenes arbeid for null drepte og hardt skadde i trafikken (null-visjonen) samt struktur og innhold i Læreplan føreropplæring klasse B (heretter: «læreplanen»)
    • kan gjengi sentrale deler av lover og forskrifter som gjelder for trafikkopplæringen og forklare trafikkreglene, skiltforskrift og kjøretøyforskrift
    • kjenner til relevante sider ved bilens teknologi og miljøriktig kjøring
    • kan gjøre rede for hovedtrekk i konfluent pedagogikk og instruksjonsmetodikk

    Ferdigheter

    Studenten

    • kan analysere kjøretekniske ferdigheter i trinn og nøkkelpunkter etter trinn 2 i læreplanen som grunnlag for instruksjon i kjøreteknikk
    • har gode kjøretekniske ferdigheter
    • kan foreta observasjon av undervisning

    Generell kompetanse

    Studenten

    • kan reflektere rundt bruken av IKT-verktøy i studiearbeidet
    • kan redegjøre for trafikkskolens drift, trafikklærerens oppgaver og etiske ansvar