TAB1150 Oral helse - tannmorfologi, biologi og generell anatomi Emneplan

Emnet har fokus på det orale biologiske miljø, som munnhulens biologi, oppbygning av anatomiske strukturer, tenner, kjeveledd og ansiktsmuskulatur. Tannmorfologi handler om de enkelte tennenes makroskopiske anatomi. 

Forholdet mellom munnhulens anatomiske strukturer, spyttkjertler og orale væsker inngår. Gjennom kasusstudier og innledende arbeidsprosesser tilknyttet protetikk, introduseres tannteknikerens morfologiske kunnskapsbehov. Kunnskapen skal føre til en helhetsforståelse av normale forhold i munnhulen. 

Fordeling av studiepoeng i emnet: Teori 7 og ferdighetstrening 8. 

Studenten må være tatt opp på studiet. 

Etter gjennomført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap og ferdigheter:

Kunnskap

Studenten kan

• gjøre rede for munnhulens normale anatomi og funksjon, og har grunnleggende kunnskap om de vanligste biologiske reaksjoner
• navngi de forskjellige stadiene i utviklingen av tenner hos mennesker
• gjøre rede for tennenes makroskopiske anatomi, anatomiske variasjoner og nomenklatur
• beskrive den respektive tann i det permanente tannsettet
• gjøre rede for kjeveleddets oppbygning og funksjon
• beskrive hode- og halsmuskler med vekt på muskelfester og funksjon
• gjøre rede for munnslimhinnens, spyttkjertlenes og salivas sammensetning og funksjon, og beskrive interaksjonen mellom munnhulens anatomiske strukturer og orale væsker
• forklare formålet og forutsetningene for avtrykk og modellframstilling

Ferdigheter

Studenten kan

• framstille en funksjonell arbeidsmodell og antagonistmodell til fast protetikk med akseptabel kvalitet
• framstille en funksjonell individuell avtrykksskje
• framstille funksjonelle gipsmodeller og tilhørende prøveplater for bittregistrering med akseptabel kvalitet
• gjenskape en fullanatomisk krone i voks med god og gjenkjennbar morfologi

Arbeids- og undervisningsformene veksler mellom forelesninger, demonstrasjonsforelesninger, seminarer, ferdighetstreninger og selvstudier. Deler av undervisningen er organisert som omvendt undervisning der digitale læringsressurser blir gjort tilgjengelig for studentene på forhånd. Studentarbeidet omfatter skriftlige og praktiske oppgaver, individuelt og i grupper. På seminarer kan fagstoff legges frem av både studenter og faglærere for diskusjon.

Følgende må være godkjent før studenten kan fremstille seg til eksamen:

• minimum 90 % tilstedeværelse på demonstrasjonsforelesninger
• minimum 80 % tilstedeværelse i ferdighetstrening, seminarer og gruppearbeid

Del 1) individuell skriftlig oppgave, inntil 1000 ord

Del 2) individuell praktisk oppgave etter gitte kriterier (arbeid tilsvarende 3 laboratoriedager)

Del 3) individuell muntlig eksamen, inntil 20 minutter

Studenten kan gå opp til avsluttende vurdering i del 1, del 2 og del 3 uavhengig av hverandre. Alle eksamensdelene må være bestått for å bestå emnet. Det gis en samlet karakter på del 1, del 2 og del 3 basert på følgende vekting: Alle eksamensdelene vektes likt.

Ny vurdering/eksamen: Dersom studenten ikke består en av eksamensdelene må denne delen tas på nytt. Ved karakteren F på del 1 skriftlig eksamen og del 2 praktisk oppgave har studenten(e) anledning til å levere en bearbeidet besvarelse/oppgave én gang.

Det kan fremsettes klage over karakterfastsettingen på del 1 skriftlige eksamen og del 2 praktisk eksamen.

Del 1) Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning er oppfylt 

Del 2) Alle hjelpemidler er tillatt

Del 3) Ingen

The language is normally English.

Technologies, from the stone axe to the computer, have been integral in shaping how we live, think, interact, and work. Advances in digitalization have made digital competences a significant factor in ensuring the employability of candidates in all professions vital to our society. Understanding the benefits, the limitations, and the transformative power of technologies on public and private life as well as professional practice is crucial.

In this course, students will acquire the basic knowledge needed to harness the potential of digital technologies and identify opportunities to use technology to foster inclusion, active participation, and sustainability in society and the workplace. Through individual reflection, shared exploration and group discussions, students will gain awareness of how technological developments might impact their future professions, and their role as citizens in an increasingly digitalized society.

This course will provide students with the foundational knowledge and means to become a responsible agent of change in their own profession and field of study. Students will learn to recognise limitations, strengths and potentially disruptive consequences of technological innovation and grapple with the social, ethical, and political issues that arise as technology becomes both increasingly complex and essential to the function of society.

No additional course-specific requirements.

After completing the course, the student should have the following overall learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

Upion successful completion of this course the student understands:

• basic concepts, mechanisms, and tools behind digitalization
• how digitalization shapes public and private life
• the role of technological innovation and development in equity and justice, sustainable development, and civic engagement
• how technological infrastructures shape and support society and the welfare state.

Skills

Upon successful completion of this course the student can:

• apply critical and analytical strategies to evaluate and critically discuss the possibilities and challenges of existing and potential technologies
• reflect on social, ethical, and political consequences of technological change
• provide examples of local and global technological disparity, both in general terms, and in relation to their field of study
• analyse and interpret the processes by which information and disinformation is distinguished, disseminated and used in different contexts.
• identify and discuss central sustainability challenges with digital technologies

General Competence

Upon successful completion of this course the student can:

• discuss ethical, social, and political challenges arising at the intersection of technology and society
• understand how digitalisation and digital technologies facilitate and shape interdisciplinary collaboration
• examine contemporary, real-world cases from multiple perspectives
• evaluate the potential impact of new technologies and digitalization processes on an individual and societal level
• understand the importance of user-oriented perspectives in the use and development of technology
• communicate concepts and models related to the use of technology in a structured manner.