SYKPPRA10B Foundations of Nursing 2 Course description

In this course, students will further develop their knowledge of people’s fundamental needs and resources. Reactions, experiences and signs of health deficits are key aspects of the course. Students must develop skills in observing and assess patients’ fundamental needs and resources in clinical practice. Students will also gain experience of communicating with patients and their next-of-kin. You will complete 7 weeks of practical training in this course.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.;

Emnet gir kunnskap om hva som hemmer og fremmer utvikling og omstilling i arbeidslivet. Studentene lærer å analysere endrings- og utviklingsprosesser i arbeidslivet. Endring, utvikling og omstilling drøftes i forhold til ledelsesmodeller og den norske samarbeidstradisjonen i arbeidslivet.

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills, and general competence:

Knowledge

The student

• explain normal ageing processes
• describe how people's needs change with age and in connection with health deficits
• describe people's reactions in the event of crises and loss
• describe how to address fundamental needs and dignity in patients with extensive needs
• is familiar with patient records and how to keep records as a nurse
• is familiar with the role of nurses and other relevant professions in the field of practice

Skills

The student

• can assess deficit in patients’ own care resources and observe, assess and implement appropriate measures to relieve complaints and compensate for personal care deficits
• can implement and justify person-centred nursing to take care of the fundamental physiological and psychosocial needs and resources
• can apply and justify hygiene principles
• can document, under supervision, nursing in the unit’s documentation system
• can communicate with patients and next-of-kin about their experiences
• can reflect on ethical difficulty situations by applying the SME model (systematic model for ethical reflection)
• can describe symptoms and signs that death is imminent and reflecting on death as a phenomenon

General competence

The student

• can integrate knowledge from relevant subjects when discussing the nursing discipline, based on the steps in evidence-based practice (EBP)
• can relate to patients, next-of-kin and colleagues in accordance with professional and ethical principles for nurses
• can understand what it means to be in need of help and dependent on others
• can reflect on power and dependency in the relationship between nurse and patient
• can reflect on his/her own communication and behaviour when dealing with patients, staff and fellow students
• can demonstrate accuracy and reliability in the performance of work related to practice
• can take initiative and show responsibility in planning and carrying out own practice in meetings with patients, next-of-kin and colleagues

Practical training: in the municipal health service (seven weeks), primarily nursing homes supervised by a practical training supervisor and contact teacher, as well as simulation and skills training. Lectures and seminars with a contact teacher where current topics are explained based on the learning outcomes.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har kunnskap om

• modeller for markedstilpasninger,
• institusjoner, politisk regulering og tilpasningsstrategier, og
• omstillingsprosesser.

Ferdigheter

Studenten kan

• anvende teoretiske perspektiver som kan forklare utvikling og endring i organisasjoner,
• anvende ledelsesteoretiske perspektiver i omstillingsprosesser, og
• planlegge og gjennomføre omstillinger.

Generell kompetanse

Studenten kan

• forklare relevansen av ulike problemstillinger for å bedømme endringsstrategier,
• lede omstillinger ved hjelp av forskningsbasert kunnskap og ledelsesetiske prinsipp, og
• vurdere hvordan ulike ledelsesmodeller passer til ulike endringsstrategier.

Undervisningen er organisert i tre to-dagers samlinger. Undervisningen veksler mellom forelesninger knyttet til pensumgjennomgang og anvendelse av ny empirisk forskning som kan belyse både teorier og metoder, plenumsdiskusjoner og gruppearbeid. Undervisningen legger vekt på å illustrere teorier og metoder med egen relevant forskning i Arbeidsforskningsinstituttet (AFI).

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha følgende godkjente arbeidskrav:

Arbeidskrav: Et skriftlig notat hvor studenten skisserer tema og problemstilling til en fordypningsoppgave. Nærmere krav til utformingen av notatet vil bli beskrevet på første samling.

Arbeidskravt;må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen. Dersom et eller flere arbeidskrav ikke blir godkjent, gis det anledning til å kunne levere én forbedret versjon;innen angitt frist.

Part 1 Pass-fail.

Part 2 Pass-fail.

Eksamen i emnet er en individuell semesteroppgave med egendefinert, forhåndsgodkjent problemstilling fra egen organisasjon / arbeidsplass. Oppgaven skal belyses med teori fra emnet, og skal presentere refleksjon om forholdet mellom ledelse, partssamarbeid og medbestemmelse i virksomhetsutvikling. Oppgaven skal ha;et omfang på;10;sider / 23 000;tegn inkludert mellomrom. I tillegg kommer forside og litteraturliste, eventuelt et forord. Skrifttype og skriftstørrelse: Arial / Calibri 12pkt. Linjeavstand: 1,5.

Ved ikke bestått eksamen gis studenten anledning til å levere en omarbeidet versjon av fordypningsoppgaven til sensur én gang.

Gradert skala A-F.;