SYKP1400 Sykdom og helsesvikt Emneplan

I dette emnet skal du tilegne deg kunnskap om de mest vanlige sykdommer innen medisin og kirurgi hos barn og voksne. Kunnskap om patologi og behandling er forutsetning for sykepleierens vurderings- handlings- og beslutningsprosess. Emnet er en forberedelse til emne SYKK/SYKPPRA20 Sykepleie til mennesker med akutt, kritisk og kronisk sykdom i 2. studieår.

Opptak til studiet.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan gjøre rede for de vanligste sykdommer som kan kreve medisinsk eller kirurgisk behandling, med fokus på symptomer og tegn, sykdomsforløp og behandling
• kan gjøre rede for årsaker, forebygging, symptomer og tegn, utredning, behandling, prognose og komplikasjoner ved de vanligste sykdommer hos barn
• kan beskrive de vanligste prøver og undersøkelser som anvendes for å diagnostisere sykdom
• kan beskrive ulike legemiddelgrupper ved de vanligste indremedisinske sykdommer og sykdommer som krever kirurgi, med vekt på virkninger, mulige bivirkninger og interaksjoner

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere over hvordan kunnskap om de vanligste sykdommer og årsaker til helsesvikt er sentralt for utøvelse av sykepleie

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and competence:

Knowledge

The student

• is capable of presenting mental health work in a historical perspective
• is capable of explaining different theoretical perspectives on mental health disorders and mental health work: the significance of relationships, professional ethics, aesthetics, dignity and integrity in dealings with patients and next-of-kin
• is capable of discussing how psychosis, personality disorders, anxiety, mood disorder and drug addiction can influence the patients’ fundamental needs and self-understanding
• is capable of describing mental health and psychosocial challenges among refugees and immigrants: trauma, loss, grief and identity
• is capable of describing how stigma, exclusion, discrimination and racism can influence mental health and psychosocial health
• is capable of assessing what inhibits and promotes communication and how poor health and unmet care needs influence professional relations
• is capable of describing strategies for mastery and concepts such as improvement processes, user participation, recovery and empowerment
• is capable of explaining different understandings of mental health, disease and treatment, and how nurses can interact with patients in a culturally sensitive manner
• is capable of understanding how health and social policy, including applicable official requirements and compulsory provisions, can be of significance to the practice of nursing in mental health work
• is capable of discussing social and health issues, including neglect, violence, assault, drug and socio-economic problems, and can identify and follow up people with such challenges and implement necessary measures and/or treatment, or refer the patient to an expert in the field

;

Skills

The student

• is capable of applying key milieu therapeutic principles, and relevant mapping tools related to patients with mental health issues and/or drug addictions
• is capable of integrating knowledge from pathophysiology and pharmacology in the nursing of patients with mental health issues and/or drug addictions
• is capable of applying communication and interaction skills when encountering people with mental health issues and their next-of-kin
• is capable of establishing, maintaining and concluding relationships in academic and professional contexts
• is capable of using relevant documentation tools on the basis of a holistic understanding
• is capable of continuously assessing situations that entail a risk for patients and/or staff and preventing unwanted incidents
• is capable of demonstrating counselling skills, and is capable of receiving and making use of feedback on his/her own conduct

;

Competence

The student is capable of

• reflecting on his/her own professional practice and power structures when encountering people with mental health issues and drug addictions
• reflecting on existing procedures and methods, and taking the initiative to engage in dialogue about the implementation of new knowledge and new work methods

Practical training: in Municipal health service/Specialist health service, Mental health (8 weeks), including self-study, simulation, digital learning resources, lectures and seminars. ;

The flipped classroom is used as a teaching method for part of the course. Digital learning resources will be made available in advance.

Digital learning resources are used for parts of INTER1300 ‘Interprofessional cooperation about and with children, adolescents and their families’, including digital resource lectures with lecturers from different study programmes, relevant cases and examples. Casework, observations and assignments related to interprofessional group work and self-study are also used. The students’ experience from practical training periods and examples from relevant practical training arenas are actively included in the work.

Opptak til studiet.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap og ferdigheter:

Kunnskap

• kan gjøre rede forsentrale temaer knyttet til viktigheten av godt foreldre-barn relasjon og livslang helse
• kan gjøre rede for kompleksiteten knyttet til pubertet og psykisk helse og uhelse, med særlig fokus på individ og gruppe tilnærming
• kan beskrive utfordringer med skjermbruk i en relasjonell sammenheng
• kan beskrive hvordan en kan oppdatere egen kompetanse innen valgt fagområde og hvordan en kan medvirke til fagutvikling

Ferdigheter

Studenten

• kan reflektere over eksisterende rutiner og metoder, og ta initiativ til dialog om implementering av ny kunnskap og nye arbeidsmetoder

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere over sykepleiefaglige problemstillinger innen valgt fagområde

Forelesninger, gruppeoppgaver og selvstudier.

Ingen.

Hjemmeeksamen i gruppe

• gruppe på inntil 7 studenter
• Eksamensperioden går over hele emneperioden
• Omfang 1500 ord (+/- 10 %)

Ny eksamen: Ved ikke bestått på ordinær eksamen, kan besvarelsen bearbeides én gang til ny eksamen.

Besvarelsen kan gis på engelsk eller et skandinavisk språk. Den enkelte gruppe må levere på samme språk