SYK2820A Simulering som metode Emneplan

Undervises normalt på engelsk. Kan gjennomføres på norsk dersom ingen engelskspråklige studenter følger emnet.

I dette emnet får du mulighet å lære å bruke simulering som pedagogisk verktøy. Simulering handler om aktiviteter som etterlikner et klinisk miljø, hvor du kan trene på prosedyrer og situasjoner i trygge omgivelse og som gir en nær opplevelse av virkelighet. Simulering brukes som læringsmetode og bidrar til å bedre pasientsikkerheten. Det kan brukes markører og ulike pasientsimulatorer.

Opptak til studiet.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap og ferdigheter:

Kunnskap

Studenten

• kan gjøre rede for simulering som metode
• kan beskrive hvordan simulering kan medvirke til økt pasientsikkerhet
• kan beskrive hvordan en kan oppdatere egen kompetanse innen valgt fagområde og hvordan en kan medvirke til fagutvikling

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende simulering i ulike kontekster
• kan utarbeide undervisningopplegg med simulering som metode i lys av pedagogiske læringsutbyttebeskrivelser
• kan reflektere over eksisterende rutiner og metoder, og ta initiativ til dialog om implementering av ny kunnskap og nye arbeidsmetoder

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere over eget undervisningsopplegg med simulering som metode
• kan reflektere over sykepleiefaglige problemstillinger innen valgt fagområde

Praktiske øvelser i simulering. Planlegge og gjennomføre et simuleringskurs for andre studenter.

Ingen.

Hjemmeeksamen i gruppe

• Gruppe på inntil 7 studenter
• Eksamensperioden går over hele emneperioden
• Omfang 1500 ord (+/- 10 %)

Ny eksamen: Ved ikke bestått på ordinær eksamen, kan besvarelsen bearbeides én gang til ny eksamen.

Besvarelsen kan gis på engelsk eller et skandinavisk språk. Den enkelte gruppe må levere på samme språk.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Normally taught in English. Taught in Norwegian if no English-speaking students are taking the course.

In this course, you will learn to use simulation as an educational tool. Simulation is about activities that imitate a clinical environment, where you can practise working with procedures and situations in a safe environment while gaining experience in a realistic setting. Simulation is used as a learning method and helps to improve patient safety. Live patient models and various patient simulations can be used.

Admission to the programme.

After completing the course, the student should have the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

KnowledgeThe student

• can explain simulation as a method
• can describe how simulation can contribute to increasing patient safety
• can describe how it is possible to update your own skills in a chosen subject area and how to contribute to developing professional practice

SkillsThe student

• can apply simulation in different contexts
• can devise a teaching plan with simulation as a method in light of the educational learning outcome descriptions
• can reflect on current procedures and methods, and take the initiative to engage in dialogue about the implementation of new knowledge and new work methods

;

CompetenceThe student

• can reflect on their own teaching activities with simulation as a method
• can reflect on nursing issues within a chosen subject area