SPPT1030 Videregående kommunikasjon på tegnspråk Emneplan

Godkjent i studieutvalget 2. mai 2013. Redaksjonelle endringer foretatt 29. juni 2015. Revisjon godkjent i studieutvalget 11. mai 2017. Gjeldende fra vårsemesteret 2018.

Studentene skal videreutvikle sine språklige ferdigheter slik at de kan forstå og selv delta i samtaler om de fleste av dagliglivets hendelser og gjøremål, og slik at de kan forstå videotekster om ulike emner fortalt av tegnspråkbrukere i ulike aldre og med ulik bakgrunn.

Students must have passed BAPD1000, BAPD1020, BAPD1300 or equivalent.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om morfologiske prosesser, om proformtegn
• har kunnskap om ulike tegnspråklige varianter hos tegnspråkbrukere i ulike aldre og med ulik bakgrunn
• har utviklet sine språklige kunnskaper at de kan forstå og selv delta i samtaler om dagliglivets hendelser og gjøremål

Ferdigheter

Studenten

• kan gjøre seg forstått og forstå videotekster om ulike emner fortalt av tegnspråkbrukere i ulike aldre og med ulik bakgrunn
• kan bruke morfologiske endringer på tegn og aktivt kunne bruke proform-tegn

Generell kompetanse

Studenten

• har kjennskap til hva som kreves i tegnspråklige monologer om ulike temaer
• har kjennskap til prinsipper for å utvikle fagterminologi innen ulike fagområder

Pass/fail.

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and competence:

Knowledge

The student

• is familiar with identity building (part 1)
• is familiar with theory and practice relating to branding (part 1)
• is familiar with intellectual property rights (part 1)
• is familiar with creative methods for innovation through problem solving and product development (part 2)
• is capable of analysing a business/client
• is familiar with different marketing strategies

Skills

The student is capable of

• using branding and marketing as a basis for a design project (part 1)
• using design sketch techniques as a strategic tool in the design process (part 2)
• coordinating his/her own project with another project group (BAPD3000) (part 2)
• using ideation processes fellow team members (part 2)
• presenting and arguing for the choices made in the project (part 2)

Competence

The student is capable of

• working on a project
• organising cooperation and sharing responsibility
• handling conflicts that arise during a project
• communication skills; exchanging different points of view and experience contributing to best practice
• reflecting on their own learning process and adjusting this under tutelage

Part 1: Projectwork in groups

Part 2: Workshop in collaboration with BA levels 1 and 3.

Avsluttende vurdering gjennomføres i vårsemesteret.

Avsluttende vurdering

Eksamen er en individuell to timers eksamen, hvor 1,5 timer er forberedelsestid. Eksamen foregår i språklab. Oppgaven kommer i form av en video, hvor studenten presenteres for en tekst på tegnspråk presentert muntlig av en tegnspråkmodell. Studenten skal svare på et antall spørsmål knyttet til denne teksten. Så får studenten en valgfri oppgave, og skal forberede en egen tekst på tegnspråk på ca. 3 minutter. Etter forberedelsestiden skal studenten inn til muntlig eksaminasjon og besvare oppgavene på tegnspråk.

Eksamensspråk

Eksamensspråk er norsk tegnspråk.

Ny/utsatt eksamen

Ny/utsatt eksamen foregår som ordinær eksamen.

The following coursework is compulsory and must be approved before the student can take the exam:

• Minimum 80% attendance in the project period (part 2).
• Oral presentation in groups where all group members contribute (part 1).
• Individual Reflective Note.

Practical exam in groups.

Through a group project in collaboration with fellow students in year one and three of the BA programme students are expected to develop proposals for solving real world assignments. Each group is tasked with an individual project from a unique client, all of which will have differing requirements. The group must identify which presentation formats and materials are most appropriate in order to communicate how solutions are to meet client needs. The module concludes with a visual group presentation, invariably supported by physical scale models and/or protypes; digital and/or other solutions. The work must be developed with consideration to client specifications; it must be relevant and contain all of the necessary elements ready for production and/or implementation.Exam results cannot be appealed.

All.